СГУПС
ОБУЧЕНИЕ
ПОДДЕРЖКА СТУДЕНТОВ
СТУДЕНЧЕСКАЯ ЖИЗНЬ
| ЭТО ВАЖНО! |
| Самая актуальная и достоверная информация о происходящем в стране и в мире |
| «Объясняем.рф» — интернет-портал для противодействия слухам и фейкам |
 |
Закрыть |
−5°Сегодня среда, 22.03.2023, 2-я учебная неделя
Версия для слабовидящих
-
Основное о приёме
- Вступительные испытания
- Результаты вступительных испытаний
- Сроки проведения приема
- Информация о местах приема документов
- Минимальные баллы по вступительным испытаниям
- Перечень специальностей и направлений, вступительные испытания
- Информация об особых правах. Учет индивидуальных достижений
- Информация о местах и баллах за 2021 год
- Результаты вступительного испытания при проведении устного вступительного испытания
- Стоимость обучения на 2022-23 учебный год
- Форма проведения, языки, на которых осуществляется сдача вступительного испытания, программа вступительного испытания
- Магистратура
- Информация для заключающих договор
- Договор об образовании на обучение по образовательным программам высшего образования
- Положения о приемной комиссии, об апелляционной комиссии и экзаменационной комиссии
- Медицинская комиссия
- Информация по приему в филиалы
- Олимпиады школьников и ЕГЭ
- Дополнительная информация
3370
Вступительные испытания
Перейти к расписанию вступительных испытаний и апелляций
Материалы для подготовки по общеобразовательным предметам
Материалы для подготовки к вступительным испытаниям на базе профессионального образования
Выдержка из правил приема:
Категории лиц, поступающие в университет для обучения по образовательным программам бакалавриата и программам специалитета по очной, очно-заочной и заочной формам обучения на бюджетные места или места по договорам об оказании платных образовательных услуг по результатам ЕГЭ, представляют в приемную комиссию результаты трех вступительных испытаний из перечней, указанных в таблице 1. В тех случаях, когда в перечне вступительных испытаний присутствуют предметы по выбору, абитуриент вправе самостоятельно выбрать предмет, с которым он будет поступать и указывает его в заявлении на прием.
Поступающие для получения первого высшего образования по всем формам обучения, относящиеся к следующим категориям:
- инвалиды, в том числе дети-инвалиды (вне зависимости от того, участвовал ли поступающий в сдаче ЕГЭ);
- иностранные граждане (вне зависимости от того, участвовал ли поступающий в сдаче ЕГЭ);
- лица, получившие документ о среднем общем образовании в иностранной организации (по тем предметам, по которым поступающий не сдавал ЕГЭ в текущем календарном году);
а также поступающие для получения второго и последующего высшего образования или представляют результаты ЕГЭ, срок действия которых еще не истек, или сдают вступительные испытания вуза по общеобразовательным предметам или представляют результаты ЕГЭ одновременно со сдачей вступительных испытаний вуза по общеобразовательным предметам в соответствии с перечнями вступительных испытаний, указанных в таблице 1.
Поступающие для получения первого высшего образования по всем формам обучения на базе среднего профессионального образования или представляют результаты ЕГЭ, срок действия которых еще не истек, в соответствии с перечнями вступительных испытаний, указанных в таблице 1, или сдают вступительные испытания вуза в соответствии с перечнями вступительных испытаний, указанных в таблице 2, или представляют результаты ЕГЭ в соответствии с перечнями вступительных испытаний, указанных в таблице 1, одновременно со сдачей вступительных испытаний вуза в соответствии с перечнями вступительных испытаний, указанных в таблице 2.
Лица, поступающие для получения второго и последующего высшего образования, могут в качестве всех или нескольких вступительных испытаний сдавать вступительные испытания из перечня, указанного в таблице 2.
Программа вступительных испытаний на базе профессионального образования приведена в приложении 2.
Примечание:
Примечание:
1 – обозначены предметы по выбору абитуриента;
2 – программа для поступления только иностранных граждан;
3 – для поступающих по результатам ЕГЭ в качестве результатов по иностранному языку учитываются результаты по английскому, французскому, немецкому, испанскому и китайскому языках. Для поступающих по вступительным испытаниям вуза проводятся и учитываются результаты по английскому, французскому и немецкому языкам.
Примечание:
1 – обозначены предметы по выбору абитуриента;
2 – нумерация вступительных испытаний в столбце 6 таблицы 2 соответствует замещенным общеобразовательным предметам в таблице 1;
3 – в случае отсутствия в таблице 2 направления подготовки / специальности, это означает, что на данное направление / специальность для лиц, поступающих на базе среднего профессионального образования поступление осуществляется по результатам ЕГЭ по общеобразовательным предметам, указанным в таблице 1.
По математике:
1. Уметь выполнять вычисления и преобразования
1.1 Выполнять арифметические действия, сочетая устные и письменные приемы; находить значения корня натуральной степени, степени с рациональным показателем, логарифма
1.2 Вычислять значения числовых и буквенных выражений, осуществляя необходимые подстановки и преобразования
1.3 Проводить по известным формулам и правилам преобразования буквенных выражений, включающих степени, радикалы, логарифмы и тригонометрические функции
2. Уметь решать уравнения и неравенства
2.1 Решать рациональные, иррациональные, показательные, тригонометрические и логарифмические уравнения, их системы
2.2 Решать уравнения, простейшие системы уравнений, используя свойства функций и их графиков; использовать для приближенного решения уравнений и неравенств графический метод
2.3 Решать рациональные, показательные и логарифмические неравенства и системы
3. Уметь выполнять действия с функциями
3.1. Определять значение функции по значению аргумента при различных способах задания функции; описывать по графику
поведение и свойства функции, находить по графику функции наибольшее и наименьшее значения; строить графики изученных функций
3.2 Вычислять производные и первообразные элементарных функций
3.3 Исследовать в простейших случаях функции на монотонность, находить наибольшее и наименьшее значения функции
4. Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами
4.1 Решать планиметрические задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей)
4.2 Решать простейшие стереометрические задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов); использовать при решении стереометрических задач планиметрические факты и методы
4.3 Определять координаты точки; проводить операции над векторами, вычислять длину и координаты вектора, угол между векторами
5. Уметь строить и исследовать простейшие математические модели
5.1 Моделировать реальные ситуации на языке алгебры, составлять уравнения и неравенства по условию задачи; исследовать
построенные модели с использованием аппарата алгебры
5.2 Моделировать реальные ситуации на языке геометрии, исследовать построенные модели с использованием геометрических понятий и теорем, аппарата алгебры; решать практические задачи, связанные с нахождением геометрических величин
5.3 Проводить доказательные рассуждения при решении задач, оценивать логическую правильность рассуждений, распознавать логически некорректные рассуждения
6. Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
6.1 Анализировать реальные числовые данные; осуществлять практические расчеты по формулам; пользоваться оценкой и
прикидкой при практических расчетах
6.2 Описывать с помощью функций различные реальные зависимости между величинами и интерпретировать их графики; извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках
6.3 Решать прикладные задачи, в том числе социально-экономического и физического характера, на наибольшие и наименьшие значения, на нахождение скорости и ускорения
По русскому языку:
1 Фонетика
1.1 Звуки и буквы
1.2 Фонетический анализ слова
2 Лексика и фразеология
2.1 Лексическое значение слова
2.2 Синонимы. Антонимы. Омонимы
2.3 Фразеологические обороты
2.4 Группы слов по происхождению и употреблению
2.5 Лексический анализ
3 Морфемика и словообразование
3.1 Значимые части слова (морфемы)
3.2 Морфемный анализ слова
3.3 Основные способы словообразования
3.4 Словообразовательный анализ слова
4 Грамматика. Морфология
4.1 Самостоятельные части речи
4.2 Служебные части речи
4.3 Морфологический анализ слова
5 Грамматика. Синтаксис
5.1 Словосочетание
5.2 Предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения
5.3 Второстепенные члены предложения
5.4 Двусоставные и односоставные предложения
5.5 Распространенные и нераспространенные предложения
5.6 Полные и неполные предложения
5.7 Осложненное простое предложение
5.8 Сложное предложение
5.9 Сложные бессоюзные предложения. Смысловые отношения между частями сложного бессоюзного предложения
5.10 Сложные предложения с разными видами связи между частями
5.11 Способы передачи чужой речи
5.12 Синтаксический анализ простого предложения
5.13 Синтаксический анализ сложного предложения
5.14 Синтаксический анализ (обобщение)
6 Орфография
6.1 Орфограмма
6.2 Употребление гласных букв И/Ы, А/Я, У/Ю после шипящих и Ц
6.3 Употребление гласных букв О/Е (Ё) после шипящих и Ц
6.4 Употребление Ь и Ъ
6.5 Правописание корней
6.6 Правописание приставок
6.7 Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-)
6.8 Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи
6.9 Правописание падежных и родовых окончаний
6.10 Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени
6.11 Слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи
6.12 Правописание отрицательных местоимений и наречий
6.13 Правописание НЕ и НИ
6.14 Правописание служебных слов
6.15 Правописание словарных слов
6.16 Слитное, дефисное, раздельное написание слов различных частей речи
6.17 Орфографический анализ
7 Пунктуация
7.1 Знаки препинания между подлежащим и сказуемым
7.2 Знаки препинания в простом осложненном предложении
7.3 Знаки препинания при обособленных определениях
7.4 Знаки препинания при обособленных обстоятельствах
7.5 Знаки препинания при сравнительных оборотах
7.6 Знаки препинания при уточняющих членах предложения
7.7 Знаки препинания при обособленных членах предложения (обобщение)
7.8 Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения
7.9 Знаки препинания в осложненном предложении (обобщение)
7.10 Знаки препинания при прямой речи, цитировании
7.11 Знаки препинания в сложносочиненном предложении
7.12 Знаки препинания в сложноподчиненном предложении
7.13 Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи
7.14 Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении
7.15 Знаки препинания в сложном предложении с союзной и бессоюзной связью
7.16 Тире в простом и сложном предложениях
7.17 Двоеточие в простом и сложном предложениях
7.18 Пунктуация в простом и сложном предложениях
7.19 Пунктуационный анализ
Речь
8.1 Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста
8.2 Средства связи предложений в тексте
8.3 Стили и функционально-смысловые типы речи
8.4 Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения
8.5 Анализ текста
8.6 Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых типов речи
9 Языковые нормы
9.1 Орфоэпические нормы
9.2 Лексические нормы
9.3 Грамматические нормы (морфологические нормы)
9.4 Грамматические нормы (синтаксические нормы)
10 Выразительность русской речи
10.1 Выразительные средства русской фонетики
10.2 Выразительные средства словообразования
10.3 Выразительные средства лексики и фразеологии
10.4 Выразительные средства грамматики
10.5 Анализ средств выразительности
11 Информационная обработка текстов различных стилей и жанров
3.1.Создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально-культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать собственный текст
3.2 Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике синонимические ресурсы русского языка
3.3 Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка
3.4 Соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем
По физике:
Кинематика
1.1.1 Механическое движение и его виды
1.1.2 Относительность механического движения
1.1.3 Скорость
1.1.4 Ускорение
1.1.5 Равномерное движение
1.1.6 Прямолинейное равноускоренное движение
1.1.7 Свободное падение (ускорение свободного падения)
1.1.8 Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью. Центростремительное ускорение
Динамика
1.2.1 Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона
1.2.2 Принцип относительности Галилея
1.2.3 Масса тела
1.2.4 Плотность вещества
1.2.5 Сила
1.2.6 Принцип суперпозиции сил
1.2.7 Второй закон Ньютона
1.2.8 Третий закон Ньютона
1.2.9 Закон всемирного тяготения. Искусственные спутники Земли
1.2.10 Сила тяжести
1.2.11 Вес и невесомость
1.2.12 Сила упругости. Закон Гука
1.2.13 Сила трения.
1.2.14 Давление
Статика
1.3.1 Момент силы
1.3.2 Условия равновесия твердого тела
1.3.3 Давление жидкости
1.3.4 Закон Паскаля
1.3.5 Закон Архимеда
1.3.6 Условия плавания тел
Законы сохранения в механике
1.4.1 Импульс тела
1.4.2 Импульс системы тел
1.4.3 Закон сохранения импульса
1.4.4 Работа силы
1.4.5 Мощность
1.4.6 Работа как мера изменения энергии
1.4.7 Кинетическая энергия
1.4.8 Потенциальная энергия
1.4.9 Закон сохранения механической энергии
Механические колебания и волны
1.5.1 Гармонические колебания
1.5.2 Амплитуда и фаза колебаний
1.5.3 Период колебаний
1.5.4 Частота колебаний
1.5.5 Свободные колебания (математический и пружинный маятники)
1.5.6 Вынужденные колебания
1.5.7 Резонанс
1.5.8 Длина волны
1.5.9 Звук
2 Молекулярная физика. Термодинамика
Молекулярная физика
2.1.1 Модели строения газов, жидкостей и твердых тел
2.1.2 Тепловое движение атомов и молекул вещества
2.1.3 Броуновское движение
2.1.4 Диффузия
2.1.5 Экспериментальные доказательства атомистической теории. Взаимодействие частиц вещества
2.1.6 Модель идеального газа
2.1.7 Связь между давлением и средней кинетической энергией теплового движения молекул идеального газа
2.1.8 Абсолютная температура
2.1.9 Связь температуры газа со средней кинетической энергией его частиц
2.1.10 Уравнение p = nkT
2.1.11 Уравнение Менделеева – Клапейрона
2.1.12 Изопроцессы: изотермический, изохорный, изобарный, адиабатный процессы
2.1.13 Насыщенные и ненасыщенные пары
2.1.14 Влажность воздуха
2.1.15 Изменение агрегатных состояний вещества: испарение и конденсация, кипение жидкости
2.1.16 Изменение агрегатных состояний вещества: плавление и кристаллизация
2.1.17 Изменение энергии в фазовых переходах
Термодинамика
2.2.1 Внутренняя энергия
2.2.2 Тепловое равновесие
2.2.3 Теплопередача
2.2.4 Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества
2.2.5 Работа в термодинамике
2.2.6 Уравнение теплового баланса
2.2.7 Первый закон термодинамики
2.2.8 Второй закон термодинамики
2.2.9 КПД тепловой машины
2.2.10 Принципы действия тепловых машин
2.2.11 Проблемы энергетики и охрана окружающей среды
3 Электродинамика
Электрическое поле
3.1.1 Электризация тел
3.1.2 Взаимодействие зарядов. Два вида заряда
3.1.3 Закон сохранения электрического заряда
3.1.4 Закон Кулона
3.1.5 Действие электрического поля на электрические заряды
3.1.6 Напряженность электрического поля
3.1.7 Принцип суперпозиции электрических полей
3.1.8 Потенциальность электростатического поля
3.1.9 Потенциал электрического поля. Разность потенциалов
3.1.10 Проводники в электрическом поле
3.1.11 Диэлектрики в электрическом поле
3.1.12 Электрическая емкость. Конденсатор
3.1.13 Энергия электрического поля конденсатора
Законы постоянного тока
3.2.1 Постоянный электрический ток. Сила тока
3.2.2 Постоянный электрический ток. Напряжение
3.2.3 Закон Ома для участка цепи
3.2.4 Электрическое сопротивление
3.2.5 Электродвижущая сила. Внутреннее сопротивление источника тока
3.2.6 Закон Ома для полной электрической цепи
3.2.7 Параллельное и последовательное соединение проводников
3.2.8 Смешанное соединение проводников
3.2.9 Работа электрического тока. Закон Джоуля – Ленца
3.2.10 Мощность электрического тока
3.2.11 Носители свободных электрических зарядов в металлах, жидкостях и газах
3.2.12 Полупроводники. Собственная и примесная проводимость полупроводников
Магнитное поле
3.3.1 Взаимодействие магнитов
3.3.2 Магнитное поле проводника с током
3.3.3 Сила Ампера
3.3.4 Сила Лоренца
Электромагнитная индукция
3.4.1 Явление электромагнитной индукции
3.4.2 Магнитный поток
3.4.3 Закон электромагнитной индукции Фарадея
3.4.4 Правило Ленца
3.4.5 Самоиндукция
3.4.6 Индуктивность
3.4.7 Энергия магнитного поля
Электромагнитные колебания и волны
3.5.1 Свободные электромагнитные колебания. Колебательный контур
3.5.2 Вынужденные электромагнитные колебания. Резонанс
3.5.3 Гармонические электромагнитные колебания
3.5.4 Переменный ток. Производство, передача и потребление электрической энергии
3.5.5 Электромагнитное поле
3.5.6 Свойства электромагнитных волн
3.5.7 Различные виды электромагнитных излучений и их применение
Оптика
3.6.1 Прямолинейное распространение света
3.6.2 Закон отражения света
3.6.3 Построение изображений в плоском зеркале
3.6.4 Закон преломления света
3.6.5 Полное внутреннее отражение
3.6.6 Линзы. Оптическая сила линзы
3.6.7 Формула тонкой линзы
3.6.8 Построение изображений в линзах
3.6.9 Оптические приборы. Глаз как оптическая система
3.6.10 Интерференция света
3.6.11 Дифракция света
3.6.12 Дифракционная решетка
3.6.13 Дисперсия света
Основы специальной теории относительности
4.1 Инвариантность скорости света. Принцип относительности Эйнштейна
4.2 Полная энергия
4.3 Связь массы и энергии. Энергия покоя
5 Квантовая физика
Корпускулярно-волновой дуализм
5.1.1 Гипотеза М. Планка о квантах
5.1.2 Фотоэффект
5.1.3 Опыты А.Г. Столетова
5.1.4 Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта
5.1.5 Фотоны
5.1.6 Энергия фотона
5.1.7 Импульс фотона
5.1.8 Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Корпускулярно-волновой дуализм
5.1.9 Дифракция электронов
Физика атома
5.2.1 Планетарная модель атома
5.2.2 Постулаты Бора
5.2.3 Линейчатые спектры
5.2.4 Лазер
Физика атомного ядра
5.3.1 Радиоактивность. Альфа-распад. Бетта-распад. Гамма-излучение
5.3.2 Закон радиоактивного распада
5.3.3 Нуклонная модель ядра. Заряд ядра. Массовое число ядра
5.3.4 Ядерные реакции. Деление и синтез ядер
По обществознанию:
Человек и общество
1.1 Природное и общественное в человеке. (Человек как результат биологической и социокультурной эволюции)
1.2 Мировоззрение, его виды и формы
1.3 Виды знаний
1.4 Понятие истины, ее критерии
1.5 Мышление и деятельность
1.6 Потребности и интересы
1.7 Свобода и необходимость в человеческой деятельности
1.8 Системное строение общества: элементы и подсистемы
1.9 Основные институты общества
1.10 Понятие культуры. Формы и разновидности культуры
1.11 Наука. Основные особенности научного мышления. Естественные и социально-гуманитарные науки
1.12 Образование, его значение для личности и общества
1.13 Религия
1.14 Искусство
1.15 Мораль
1.16 Понятие общественного прогресса
1.17 Многовариативность общественного развития (типы обществ)
1.18 Угрозы XXI в. (глобальные проблемы)
Экономика
2.1 Экономика и экономическая наука
2.2 Факторы производства и факторные доходы
2.3 Экономические системы
2.4 Рынок и рыночный механизм. Спрос и предложение
2.5 Постоянные и переменные затраты
2.6 Финансовые институты. Банковская система
2.7 Основные источники финансирования бизнеса
2.8 Ценные бумаги
2.9 Рынок труда. Безработица
2.10 Виды, причины и последствия инфляции
2.11 Экономический рост и развитие. Понятие ВВП
2.12 Роль государства в экономике
2.13 Налоги
2.14 Государственный бюджет
2.15 Мировая экономика
2.16 Рациональное экономическое поведение собственника, работника, потребителя, семьянина, гражданина
Социальные отношения
3.1 Социальная стратификация и мобильность
3.2 Социальные группы
3.3 Молодежь как социальная группа
3.4 Этнические общности
3.5 Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения
3.6 Конституционные принципы (основы) национальной политики в Российской Федерации
3.7 Социальный конфликт
3.8 Виды социальных норм
3.9 Социальный контроль
3.10 Свобода и ответственность
3.11 Отклоняющееся поведение и его типы
3.12 Социальная роль
3.13 Социализация индивида
3.14 Семья и брак
Политика
4.1 Понятие власти
4.2 Государство, его функции
4.3 Политическая система
4.4 Типология политических режимов
4.5 Демократия, ее основные ценности и признаки
4.6 Гражданское общество и государство
4.7 Политическая элита
4.8 Политические партии и движения
4.9 Средства массовой информации в политической системе
4.10 Избирательная кампания в Российской Федерации
4.11 Политический процесс
4.12 Политическое участие
4.13 Политическое лидерство
4.14 Органы государственной власти РФ
4.15 Федеративное устройство России
Право
5.1 Право в системе социальных норм
5.2 Система российского права. Законотворческий процесс
5.3 Понятие и виды юридической ответственности
5.4 Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя РФ
5.5 Законодательство РФ о выборах
5.6 Субъекты гражданского права.
5.7 Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности
5.8 Имущественные и неимущественные права
5.9 Порядок приема на работу. Порядок заключения и расторжения трудового договора
5.10 Правовое регулирование отношений супругов. Порядок и условия заключения и расторжения брака
5.11 Особенности административной юрисдикции
5.12 Право на благоприятную окружающую среду и способы его защиты
5.13 Международное право (международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени)
5.14 Споры, порядок их рассмотрения
5.15 Основные правила и принципы гражданского процесса
5.16 Особенности уголовного процесса
5.17 Гражданство РФ
5.18 Воинская обязанность, альтернативная гражданская служба
5.19 Права и обязанности налогоплательщика
5.20 Правоохранительные органы. Судебная система.
По истории:
1.1 Народы и древнейшие государства на территории России
1.1.1 Восточнославянские племена и их соседи
1.1.2 Занятия, общественный строй, верования восточных славян
1.2 Русь в IX – начале XII в.
1.2.1 Возникновение государственности у восточных славян. Князья и дружина. Вечевые порядки. Принятие христианства
1.2.2 Категории населения. «Русская правда»
1.2.3 Международные связи Древней Руси
1.2.4 Культура Древней Руси. Христианская культура и языческие традиции
1.3 Русские земли и княжества в XII – середине XV в.
1.3.1 Причины распада Древнерусского государства. Крупнейшие земли и княжества. Монархии и республики
1.3.2 Монгольское завоевание. Образование монгольского государства. Русь и Орда. Экспансия с Запада
1.3.3 Москва как центр объединения русских земель. Политика московских князей. Взаимосвязь процессов объединения русских земель и освобождения от ордынского владычества
1.3.4 Восстановление экономики русских земель. Колонизация Северо-Восточной Руси. Формы землевладения и категории населения. Русский город
1.3.5 Культурное развитие русских земель и княжеств
1.4 Российское государство во второй половине XV–XVII в.
1.4.1 Завершение объединения русских земель и образование Российского государства. Становление органов центральной власти. Свержение золотоордынского ига
1.4.2 Изменения в социальной структуре общества и формах феодального землевладения
1.4.3 Установление царской власти. Реформы середины XVI в. Создание органов сословно-представительной монархии. Опричнина. Закрепощение крестьян
1.4.4 Расширение территории России в XVI в.: завоевания и колонизационные процессы. Ливонская война
1.4.5 Формирование национального самосознания. Развитие культуры народов России в XV–XVII вв. Усиление светских элементов в русской культуре XVII в.
1.4.6 Смута. Социальные движения в России в начале XVII в. Борьба с Речью Посполитой и со Швецией
1.4.7 Ликвидация последствий Смуты. Первые Романовы
1.4.8 Новые явления в экономике: начало складывания всероссийского рынка, образование мануфактур. Юридическое оформление крепостного права
1.4.9 Церковный раскол
1.4.10 Социальные движения XVII в.
2 Новое время
2.1.1 Петровские преобразования. Абсолютизм. Формирование чиновничье-бюрократического аппарата. Традиционные порядки и крепостничество в условиях развертывания модернизации
2.1.2 Северная война. Провозглашение империи
2.1.3 Просвещенный абсолютизм. Законодательное оформление сословного строя
2.1.4 Особенности экономики России в XVIII – первой половине XIX в.: господство крепостного права и зарождение капиталистических отношений. Начало промышленного переворота
2.1.5 Русское просвещение
2.1.6 Превращение России в мировую державу в XVIII в.
2.1.7 Культура народов России и ее связь с европейской и мировой культурой XVIII – первой половины XIX в.
2.1.8 Правовые реформы и мероприятия по укреплению абсолютизма в первой половине XIX в.
2.1.9 Отечественная война 1812 г.
2.1.10 Движение декабристов
2.1.11 Консерваторы. Славянофилы и западники. Русский утопический социализм
2.1.12 Имперская внешняя политика самодержавия. Крымская война и ее последствия для страны
2.2 Россия во второй половине XIX – начале ХХ в.
2.2.1 Реформы 1860–1870-х гг.
2.2.2 Политика контрреформ
2.2.3 Капиталистические отношения в промышленности и сельском хозяйстве. Роль государства в экономической жизни страны
2.2.4 Нарастание экономических и социальных противоречий в условиях форсированной модернизации. Реформы С.Ю. Витте
2.2.5 Идейные течения, политические партии и общественные движения в России на рубеже веков
2.2.6 Восточный вопрос во внешней политике Российской империи. Россия в системе военно-политических союзов
2.2.7 Русско-японская война
2.2.8 Духовная жизнь российского общества во второй половине XIX – начале ХХ в.
2.2.9 Революция 1905–1907 гг. Становление российского парламентаризма. Либерально-демократические, радикальные, националистические движения
2.2.10 Реформа П.А. Столыпина
2.2.11 Россия в Первой мировой войне. Влияние войны на российское общество
Новейшая история
3.1 Революция и Гражданская война в России
3.1.1 Революция 1917 г. Временное правительство и Советы
3.1.2 Политическая тактика большевиков, их приход к власти. Первые декреты Советской власти. Учредительное собрание
3.1.3 Гражданская война и иностранная интервенция. Политические программы участвующих сторон. Политика «военного коммунизма». Итоги Гражданской войны
3.1.4 Переход к новой экономической политике
3.2 СССР в 1922–1991 гг.
3.2.1 Образование СССР. Выбор путей объединения. Национально-государственное строительство
3.2.2 Партийные дискуссии о путях и методах построения социализма в СССР. Культ личности И.В. Сталина. Массовые репрессии. Конституция 1936 г.
3.2.3 Причины свертывания новой экономической политики. Индустриализация, коллективизация
3.2.4 Идеологические основы советского общества и культура в 1920–1930-х гг. «Культурная революция». Ликвидация неграмотности, создание системы образования
3.2.5 Внешнеполитическая стратегия СССР в 1920–1930-х гг. СССР накануне Великой Отечественной войны
3.2.6 Причины, этапы Великой Отечественной войны
3.2.7 Героизм советских людей в годы войны. Партизанское движение. Тыл в годы войны. Идеология и культура в годы войны
3.2.8 СССР в антигитлеровской коалиции
3.2.9 Итоги Великой Отечественной войны. Роль СССР во Второй мировой войне и решение вопросов о послевоенном устройстве мира
3.2.10 Восстановление хозяйства. Идеологические кампании конца 1940-х гг.
3.2.11 Холодная война. Военно-политические союзы в послевоенной системе международных отношений. Формирование мировой социалистической системы
3.2.12 XX съезд КПСС и осуждение культа личности. Экономические реформы 1950–1960-х гг., причины их неудач. Замедление экономического роста
3.2.13 «Застой» как проявление кризиса советской модели развития. Конституционное закрепление руководящей роли КПСС. Конституция 1977 г.
3.2.14 Попытки модернизации советской экономики и политической системы в 1980-х гг. «Перестройка» и «гласность». Формирование многопартийности
3.2.15 СССР в мировых и региональных кризисах и конфликтах после Второй мировой войны. Политика разрядки. «Новое политическое мышление». Распад мировой социалистической системы
3.2.16 Особенности развития советской культуры в 1950–1980-х гг.
3.3 Российская Федерация
3.3.1 Кризис власти: последствия неудачи политики «перестройки». Августовские события 1991 г. Беловежские соглашения 1991 г. и распад СССР
3.3.2 Политический кризис сентября–октября 1993 г. Принятие Конституции Российской Федерации 1993 г. Общественно-политическое развитие России во второй половине 1990-х гг. Политические партии и движения Российской Федерации. Российская Федерация и страны –участницы Содружества Независимых Государств
3.3.3 Переход к рыночной экономике: реформы и их последствия
3.3.4 Российская Федерация в 2000–2010 гг.: основные тенденции социально-экономического и общественно-политического развития страны на современном этапе. В.В. Путин. Д.А. Медведев
3.3.5 Россия в мировых интеграционных процессах и формирующейся современной международно-правовой системе
По биологии:
Биология как наука. Методы научного познания
1.1 Биология как наука, ее достижения, методы познания живой природы. Роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира
1.2 Уровневая организация и эволюция. Основные уровни организации живой природы: клеточный, организменный, популяционно-видовой, биогеоценотический, биосферный. Биологические системы. Общие признаки биологических систем: клеточное строение, особенности химического состава, обмен веществ и превращения энергии, гомеостаз, раздражимость, движение, рост и развитие, воспроизведение, эволюция
2 Клетка как биологическая система
2.1 Современная клеточная теория, ее основные положения, роль в формировании современной естественнонаучной картины мира. Развитие знаний о клетке. Клеточное строение организмов – основа единства органического мира, доказательство родства живой природы
2.2 Многообразие клеток. Прокариотические и эукариотические клетки. Сравнительная характеристика клеток растений, животных, бактерий, грибов.
2.3 Химический состав клетки. Макро- и микроэлементы. Взаимосвязь строения и функций неорганических и органических веществ (белков, нуклеиновых кислот, углеводов, липидов, АТФ), входящих в состав клетки. Роль химических веществ в клетке и организме человека
2.4 Строение клетки. Взаимосвязь строения и функций частей и органоидов клетки – основа ее целостности
2.5 Обмен веществ и превращения энергии – свойства живых организмов. Энергетический и пластический обмен, их взаимосвязь. Стадии энергетического обмена. Брожение и дыхание. Фотосинтез, его значение, космическая роль. Фазы фотосинтеза. Световые и темновые реакции фотосинтеза, их взаимосвязь. Хемосинтез. Роль хемосинтезирующих бактерий на Земле
2.6 Генетическая информация в клетке. Гены, генетический код и его свойства. Матричный характер реакций биосинтеза. Биосинтез белка и нуклеиновых кислот
2.7 Клетка – генетическая единица живого. Хромосомы, их строение (форма и размеры) и функции. Число хромосом и их видовое постоянство. Соматические и половые клетки. Жизненный цикл клетки: интерфаза и митоз. Митоз – деление соматических клеток. Мейоз. Фазы митоза и мейоза. Развитие половых клеток у растений и животных. Деление клетки – основа роста, развития и размножения организмов. Роль мейоза и митоза
3 Организм как биологическая система
3.1 Разнообразие организмов: одноклеточные и многоклеточные; автотрофы, гетеротрофы. Вирусы — неклеточные формы жизни
3.2 Воспроизведение организмов, его значение. Способы размножения, сходство и отличие полового и бесполого размножения. Оплодотворение у цветковых растений и позвоночных животных. Внешнее и внутреннее оплодотворение
3.3 Онтогенез и присущие ему закономерности. Эмбриональное и постэмбриональное развитие организмов. Причины нарушения развития организмов
3.4 Генетика, ее задачи. Наследственность и изменчивость – свойства организмов. Методы генетики. Основные генетические понятия и символика. Хромосомная теория наследственности. Современные представления о гене и геноме
3.5 Закономерности наследственности, их цитологические основы. Закономерности наследования, установленные Г. Менделем, их цитологические основы (моно- и дигибридное скрещивание). Законы Т. Моргана: сцепленное наследование признаков, нарушение сцепления генов. Генетика пола. Наследование признаков, сцепленных с полом. Взаимодействие генов. Генотип как целостная система. Генетика человека. Методы изучения генетики человека. Решение генетических задач. Составление схем скрещивания
3.6 Закономерности изменчивости. Ненаследственная (модификационная) изменчивость. Норма реакции. Наследственная изменчивость: мутационная, комбинативная. Виды мутаций и их причины. Значение изменчивости в жизни организмов и в эволюции
3.7 Значение генетики для медицины. Наследственные болезни человека, их причины, профилактика. Вредное влияние мутагенов, алкоголя, наркотиков, никотина на генетический аппарат клетки. Защита среды от загрязнения мутагенами. Выявление источников мутагенов в окружающей среде (косвенно) и оценка возможных последствий их влияния на собственный организм
3.8 Селекция, ее задачи и практическое значение. Вклад Н.И. Вавилова в развитие селекции: учение о центрах многообразия и происхождения культурных растений; закон гомологических рядов в наследственной изменчивости. Методы селекции и их генетические основы. Методы выведения новых сортов растений, пород животных, штаммов микроорганизмов. Значение генетики для
селекции. Биологические основы выращивания культурных растений и домашних животных
3.9 Биотехнология, ее направления. Клеточная и генная инженерия, клонирование. Роль клеточной теории в становлении и развитии биотехнологии. Значение биотехнологии для развития селекции, сельского хозяйства, микробиологической промышленности, сохранения генофонда планеты. Этические аспекты некоторых исследований в биотехнологии (клонирование человека, направленные изменения генома)
4 Система и многообразие органического мира
4.1 Многообразие организмов. Значение работ К. Линнея и Ж.-Б. Ламарка. Основные систематические (таксономические) категории: вид, род, семейство, отряд (порядок), класс, тип (отдел), царство; их соподчиненность
4.2 Царство бактерий, строение, жизнедеятельность, размножение, роль в природе. Бактерии – возбудители заболеваний растений, животных, человека. Профилактика заболеваний, вызываемых бактериями
4.3 Царство грибов, строение, жизнедеятельность, размножение. Использование грибов для получения продуктов питания и лекарств. Распознавание съедобных и ядовитых грибов. Лишайники, их разнообразие, особенности строения и жизнедеятельности. Роль в природе грибов и лишайников
4.4 Царство растений. Строение (ткани, клетки, органы), жизнедеятельность и размножение растительного организма (на примере покрытосеменных растений). Распознавание (на рисунках) органов растений
4.5 Многообразие растений. Основные отделы растений. Классы покрытосеменных, роль растений в природе и жизни человека
4.6 Царство животных. Одноклеточные и многоклеточные животные. Характеристика основных типов беспозвоночных, классов членистоногих. Особенности строения, жизнедеятельности, размножения, роль в природе и жизни человека
4.7 Хордовые животные. Характеристика основных классов. Роль в природе и жизни человека. Распознавание (на рисунках) органов и систем органов у животных
5 Организм человека и его здоровье
5.1 Ткани. Строение и жизнедеятельность органов и систем органов: пищеварения, дыхания, выделения. Распознавание (на рисунках) тканей, органов, систем органов
5.2 Строение и жизнедеятельность органов и систем органов: опорно-двигательной, покровной, кровообращения, лимфообращения. Размножение и развитие человека. Распознавание (на рисунках) органов и систем органов
5.3 Внутренняя среда организма человека. Группы крови. Переливание крови. Иммунитет. Обмен веществ и превращение энергии в организме человека. Витамины
5.4 Нервная и эндокринная системы. Нейрогуморальная регуляция процессов жизнедеятельности организма как основа его целостности, связи со средой
5.5 Анализаторы. Органы чувств, их роль в организме. Строение и функции. Высшая нервная деятельность. Сон, его значение. Сознание, память, эмоции, речь, мышление. Особенности психики человека
5.6 Личная и общественная гигиена, здоровый образ жизни. Профилактика инфекционных заболеваний (вирусных, бактериальных, грибковых, вызываемых животными). Предупреждение травматизма, приемы оказания первой помощи. Психическое и физическое здоровье человека. Факторы здоровья (аутотренинг, закаливание, двигательная активность). Факторы риска (стрессы, гиподинамия, переутомление, переохлаждение). Вредные и полезные привычки. Зависимость здоровья человека от состояния окружающей среды. Соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил здорового образа жизни. Репродуктивное здоровье человека. Последствия влияния алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека
6 Эволюция живой природы
6.1 Вид, его критерии. Популяция – структурная единица вида и элементарная единица эволюции. Микроэволюция. Образование новых видов. Способы видообразования
6.2 Развитие эволюционных идей. Значение эволюционной теории Ч. Дарвина. Взаимосвязь движущих сил эволюции. Формы естественного отбора, виды борьбы за существование. Синтетическая теория эволюции. Элементарные факторы эволюции. Исследования С.С. Четверикова. Роль эволюционной теории в формировании современной естественнонаучной картины мира
6.3 Доказательства эволюции живой природы. Результаты эволюции: приспособленность организмов к среде обитания, многообразие видов.
6.4 Макроэволюция. Направления и пути эволюции (А.Н. Северцов, И.И. Шмальгаузен). Биологический прогресс и регресс, ароморфоз, идиоадаптация, дегенерация. Причины биологического прогресса и регресса. Гипотезы возникновения жизни на Земле. Основные ароморфозы в эволюции растений и животных. Усложнение живых организмов в процессе эволюции.
6.5 Происхождение человека. Человек как вид, его место в системе органического мира. Гипотезы происхождения человека. Движущие силы и этапы эволюции человека. Человеческие расы, их генетическое родство. Биосоциальная природа человека. Социальная и природная среда, адаптации к ней человека
7 Экосистемы и присущие им закономерности
7.1 Среды обитания организмов. Экологические факторы: абиотические, биотические, их значение. Антропогенный фактор
7.2 Экосистема (биогеоценоз), ее компоненты: продуценты, консументы, редуценты, их роль. Видовая и пространственная структура экосистемы. Трофические уровни. Цепи и сети питания, их звенья. Правила экологической пирамиды. Составление схем передачи веществ и энергии (цепей и сетей питания)
7.3 Разнообразие экосистем (биогеоценозов). Саморазвитие и смена экосистем. Устойчивость и динамика экосистем. Биологическое разнообразие, саморегуляция и круговорот веществ – основа устойчивого развития экосистем. Причины устойчивости и смены экосистем. Изменения в экосистемах под влиянием деятельности человека. Агроэкосистемы, основные отличия от
природных экосистем
7.4 Биосфера – глобальная экосистема. Учение В.И. Вернадского о биосфере. Живое вещество, его функции. Особенности распределения биомассы на Земле. Биологический круговорот веществ и превращение энергии в биосфере, роль в нем организмов разных царств. Эволюция биосферы
7.5 Глобальные изменения в биосфере, вызванные деятельностью человека (нарушение озонового экрана, кислотные дожди, парниковый эффект и др.). Проблемы устойчивого развития биосферы. Сохранение многообразия видов как основа устойчивости биосферы. Правила поведения в природной среде
По английскому языку:
Диалогическая речь
1.1.1 Диалог этикетного характера (участвовать в беседе в известных ситуациях официального общения)
1.1.2 Диалог-расспрос (осуществлять запрос информации, обращаться за разъяснениями)
1.1.3 Диалог – побуждение к действию (выражать конкретные предложения в соответствии с ситуацией и темой общения, а также побуждать собеседника к высказыванию своих предложений по обсуждаемой теме/проблеме)
1.1.4 Диалог – обмен мнениями, сообщениями (выражать свое отношение к высказываниям партнера, свое мнение по обсуждаемой теме; обращаться за разъяснениями в случае необходимости)
1.1.5 Комбинированный диалог (сочетание разных типов диалогов) на основе тематики учебного общения, в ситуациях официального и неофициального повседневного общения
1.1.6 Полилог, в том числе и в форме дискуссии, с соблюдением норм речевого этикета, принятых в стране/странах изучаемого языка
Монологическая речь
1.2.1 Продуцирование связанных высказываний с использованием основных коммуникативных типов речи (описание, повествование, рассуждение, характеристика)
1.2.2 Передача основного содержания прочитанного/увиденного с выражением своего отношения, оценки, аргументации
1.2.3 Самостоятельное высказывание в связи с прочитанным текстом, полученными результатами проектной работы
1.2.4 Рассуждение о фактах/событиях, особенностях культуры своей страны и стран изучаемого языка
Чтение
2.1 Понимание основного содержания сообщений, несложных публикаций научно-познавательного характера, отрывков из произведений художественной литературы
2.2 Полное и точное понимание информации прагматических текстов, публикаций научно-популярного характера, отрывков из произведений художественной литературы
2.3 Выборочное понимание необходимой/интересующей информации из текста статьи, проспекта
2.4 Понимание структурно-смысловых связей текста
Аудирование (длительность звучания одного текста до 3–4 минут)
3.1 Понимание на слух основного содержания несложных звучащих текстов монологического и диалогического характера в рамках изучаемых тем (прогноз погоды, объявления, программы теле- и радиопередач, интервью, репортажи, фрагменты радиопередач)
3.2 Выборочное понимание на слух необходимой информации в объявлениях, информационной рекламе, значимой/запрашиваемой информации из несложных аудио- и видеотекстов
3.3 Полное понимание текстов монологического и диалогического характера в наиболее типичных ситуациях повседневного и элементарного профессионального общения
Письмо
4.1 Автобиография/резюме
4.2 Заполнение анкеты, бланков, формуляра
4.3 Написание личного письма с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка, с изложением новостей, рассказом об отдельных фактах и событиях своей жизни, с выражением своих суждений и чувств, описанием планов на будущее и расспросе об аналогичной информации партнера по письменному общению
4.4 Написание делового письма с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка в соответствии со спецификой/с типом письменного текста
4.5 Составление плана, тезисов устного/письменного сообщения, в том числе на основе выписок из текста. Изложение содержания прочитанного текста в тезисах и обзорах
4.6 Описание событий/фактов/явлений, в том числе с выражением собственного мнения/суждения
Языковой материал
Синтаксис
5.1.1 Коммуникативные типы предложений: утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные и порядок слов в них
5.1.2 Предложения с начальным it. Предложения с there is/are
5.1.3 Сложносочиненные предложения с союзами and, but, or. Сложноподчиненные предложения с союзами и союзными
словами what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless
5.1.4 Согласование времен и косвенная речь
5.1.5 Предложения с конструкциями as …as; not so … as;neither … nor; either… or
5.1.6 Условные предложения реального (Conditional I – If I see Jim, I’ll invite him to our school party.) и нереального (Conditional II – If I were you, I would start learning French.) характера
5.1.7 Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)
5.1.8 Предложения с конструкцией so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)
5.1.9 Эмфатические конструкции типа It’s him who… It’s time you did smth
5.1.10 Конструкции с глаголами на -ing: to love/hate doing something; Stop talking
5.1.11 Конструкции It takes me … to do something; to look/feel/be happy
5.1.12 Различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности (firstly, finally, at last, in the end, however и т. д.)
Морфология
5.2.1 Имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, и исключения. Определенный, неопределенный, нулевой артикли
5.2.2 Местоимения личные, притяжательные, указательные, неопределенные, относительные, вопросительные
5.2.3 Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения. Наречия в сравнительной и превосходной степенях, а также наречия, выражающие количество (many/much, few/a few, little/a little)
5.2.4 Числительные количественные, порядковые
5.2.5 Предлоги места, направления, времени
5.2.6 Наиболее употребительные личные формы глаголов действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past, Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect. Личные формы глаголов действительного залога: Present Perfect Continuous и Past Perfect Continuous. Личные формы глаголов страдательного залога: Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive, Present Perfect Passive. Личные формы глаголов в Present Simple (Indefinite) для выражения действий в будущем после союзов if, when
5.2.7 Личные формы глаголов страдательного залога в Past Perfect Passive и Future Perfect Passive; Present/Past Progressive
(Continuous) Passive; неличные формы глаголов (Infinitive, Participle I, Gerund) (пассивно)
5.2.8 Фразовые глаголы (look for, …)
5.2.9 Модальные глаголы и их эквиваленты (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)
5.2.10 Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous
Лексическая сторона речи
5.3.1 Аффиксы как элементы словообразования. Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/ise. Аффиксы существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity. Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-. Суффикс наречий -ly. Отрицательные префиксы: un-, in-/im-
5.3.2 Многозначность лексических единиц. Синонимы. Антонимы
5.3.3 Лексическая сочетаемость
По немецкому языку:
Диалогическая речь
1.1.1 Диалог этикетного характера (участвовать в беседе в известных ситуациях официального общения)
1.1.2 Диалог-расспрос (осуществлять запрос информации, обращаться за разъяснениями)
1.1.3 Диалог – побуждение к действию (выражать конкретные предложения в соответствии с ситуацией и темой общения, а также побуждать собеседника к высказыванию своих предложений по обсуждаемой теме/проблеме)
1.1.4 Диалог – обмен мнениями, сообщениями (выражать свое отношение к высказываниям партнера, свое мнение по обсуждаемой теме; обращаться за разъяснениями в случае необходимости)
1.1.5 Комбинированный диалог (сочетание разных типов диалогов) на основе тематики учебного общения, в ситуациях официального и неофициального повседневного общения
1.1.6 Полилог, в том числе и в форме дискуссии, с соблюдением норм речевого этикета, принятых в стране/странах изучаемого языка
1.2 Монологическая речь
1.2.1 Продуцирование связанных высказываний с использованием основных коммуникативных типов речи (описание, повествование, рассуждение, характеристика)
1.2.2 Передача основного содержания прочитанного/увиденного с выражением своего отношения, оценки, аргументации
1.2.3 Самостоятельное высказывание в связи с прочитанным текстом, полученными результатами проектной работы
1.2.4 Рассуждение о фактах/событиях, особенностях культуры своей страны и стран изучаемого языка
Чтение
2.1 Понимание основного содержания сообщений, несложных публикаций научно-познавательного характера, отрывков из произведений художественной литературы
2.2 Полное и точное понимание информации прагматических текстов, публикаций научно-популярного характера, отрывков из произведений художественной литературы
2.3 Выборочное понимание необходимой/интересующей информации из текста статьи, проспекта
2.4 Понимание структурно-смысловых связей текста
Аудирование (длительность звучания одного текста до 3–4 минут)
3.1 Понимание на слух основного содержания несложных звучащих текстов монологического и диалогического характера в рамках изучаемых тем (прогноз погоды, объявления, программы теле- и радиопередач, интервью, репортажи, фрагменты радиопередач)
3.2 Выборочное понимание на слух необходимой информации в объявлениях, информационной рекламе, значимой/запрашиваемой информации из несложных аудио- и видеотекстов
3.3 Полное понимание текстов монологического и диалогического характера в наиболее типичных ситуациях повседневного и элементарного профессионального общения
Письмо
4.1 Автобиография/резюме
4.2 Заполнение анкеты, бланков, формуляра
4.3 Написание личного письма с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка, с изложением новостей, рассказом об отдельных фактах и событиях своей жизни, с выражением своих суждений и чувств, описанием планов на будущее и расспросом об аналогичной информации партнера по письменному
4.4 Написание делового письма с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка в соответствии со спецификой/с типом письменного текста
4.5 Составление плана, тезисов устного/письменного сообщения, в том числе на основе выписок из текста. Изложение содержания прочитанного текста в тезисах и обзорах
4.6 Описание событий/фактов/явлений, в том числе с выражением собственного мнения/суждения
5 Языковой материал
Синтаксис
5.1.1 Основные коммуникативные типы простого предложения (повествовательное, побудительное, вопросительное) и основные правила порядка слов в немецком простом предложении
5.1.2 Основные средства выражения отрицания: отрицания kein, nicht; выражения отрицания с помощью niemand, nichts
5.1.3 Предложения с неопределенно-личным местоимением man и безличным местоимением es
5.1.4 Инфинитивные обороты: основные случаи употребления инфинитива с zu, без zu, инфинитивный оборот um zu + Infinitiv; обороты statt…zu + Infinitiv, ohne…zu + + Infinitiv
5.1.5 Сложносочиненные предложения с союзами und, aber, denn, deshhalb, darum, nicht nur, sondern auch. Сложноподчиненные предложения с придаточными дополнительными с союзами dass, ob и др., вопросительными словами wer, was, wann и др.; причины
с союзами weil, da; условными с союзом wenn; времени с союзами wenn, als, nachdem; определительными с относительными местоимениями die, der, dаs; цели с союзом damit
5.1.6 Конструкция Es gibt…
5.1.7 Косвенная речь, в том числе косвенный вопрос с союзом ob, без использования форм сослагательного наклонения
5.1.8 Различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности, в том числе с помощью наречий zuerst, dann, nachher, zuletzt и др.
Морфология
5.2.1 Склонение существительных в единственном и множественном числе. Определенный, неопределенный, нулевой артикль
5.2.2 Управление глаголов. Предлоги, требующие Akkusativ, Dativ, Akkusativ и Dativ
5.2.3 Глаголы в наиболее употребительных временных формах действительного и страдательного залогов в изъявительном наклонении: Präsens, Perfekt, Futurum, Präteritum. Спряжение различных типов глаголов в Präsens, Präteritum; эквиваленты модальных глаголов: haben/sein + + zu + Infinitiv
5.2.4 Склонение прилагательных
5.2.5 Степени сравнения прилагательных и наречий
5.2.6 Числительные (количественные, порядковые)
5.2.7 Местоимения: личные, притяжательные, указательные, неопределенные, неопределённо-личные (“man”)
5.2.8 Употребление Konjunktiv для выражения нереального желания (условия)
5.2.9 Согласование времен. Plusquamperfekt при согласовании времен
5.2.10 Возвратные глаголы в основных временных формах: Präsens, Perfekt, Futur, Präteritum (sich waschen)
5.2.11 Повелительное наклонение глаголов
5.2.12 Модальные глаголы wollen, können, műssen, sollen
5.2.13 Местоименные наречия (worüber, darüber, womit, damit)
Лексическая сторона речи
5.3.1 Аффиксы как элементы словообразования. Префиксы существительных и глаголов: vor-, mit-. Суффиксы существительных: -chen, -in, -er, -ung, -heit, -keit, -schaft, -or, -um, -ik, - e; -ler, -ie. Суффиксы прилагательных: –ig, -lich, -isch, -los, -sam, -bar.
Отрицательный префикс un-
5.3.2 Многозначность лексических единиц. Синонимы. Антонимы
5.3.3 Лексическая сочетаемость
По французскому языку:
Диалогическая речь
1.1.1 Диалог этикетного характера (участвовать в беседе в известных ситуациях официального общения)
1.1.2 Диалог-расспрос (осуществлять запрос информации, обращаться за разъяснениями)
1.1.3 Диалог – побуждение к действию (выражать конкретные предложения в соответствии с ситуацией и темой общения, а также побуждать собеседника к высказыванию своих предложений по обсуждаемой теме/проблеме)
1.1.4 Диалог – обмен мнениями, сообщениями (выражать свое отношение к высказываниям партнера, свое мнение по обсуждаемой теме; обращаться за разъяснениями в случае необходимости)
1.1.5 Комбинированный диалог (сочетание разных типов диалогов) на основе тематики учебного общения, в ситуациях официального и неофициального повседневного общения
1.1.6 Полилог, в том числе и в форме дискуссии, с соблюдением норм речевого этикета, принятых в стране/странах изучаемого языка
Монологическая речь
1.2.1 Продуцирование связанных высказываний с использованием основных коммуникативных типов речи (описание, повествование, рассуждение, характеристика)
1.2.2 Передача основного содержания прочитанного/увиденного с выражением своего отношения, оценки, аргументации
1.2.3 Самостоятельное высказывание в связи с прочитанным текстом, полученными результатами проектной работы
1.2.4 Рассуждение о фактах/событиях, особенностях культуры своей страны и стран изучаемого языка
Чтение
2.1 Понимание основного содержания сообщений, несложных публикаций научно-познавательного характера, отрывков из произведений художественной литературы
2.2 Полное и точное понимание информации прагматических текстов, публикаций научно-популярного характера, отрывков из произведений художественной литературы
2.3 Выборочное понимание необходимой/интересующей информации из текста статьи, проспекта
2.4 Понимание структурно-смысловых связей текста
Аудирование (длительность звучания одного текста до 3–4 минут)
3.1 Понимание на слух основного содержания несложных звучащих текстов монологического и диалогического характера в рамках изучаемых тем (прогноз погоды, объявления, программы теле- и радиопередач, интервью, репортажи, фрагменты радиопередач)
3.2 Выборочное понимание на слух необходимой информации в объявлениях, информационной рекламе, значимой/запрашиваемой информации из несложных аудио- и видеотекстов
3.3 Полное понимание текстов монологического и диалогического характера в наиболее типичных ситуациях повседневного и элементарного профессионального общения
Письмо
4.1 Автобиография/резюме
4.2 Заполнение анкеты, бланков, формуляра
4.3 Написание личного письма с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка, с изложением новостей, рассказом об отдельных фактах и событиях своей жизни, с выражением своих суждений и чувств, описанием планов на будущее и расспрос об аналогичной информации партнера по письменному общению
4.4 Написание делового письма с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка в соответствии со спецификой/с типом письменного текста
4.5 Составление плана, тезисов устного/письменного сообщения, в том числе на основе выписок из текста. Изложение содержания прочитанного текста в тезисах и обзорах
4.6 Описание событий/фактов/явлений, в том числе с выражением собственного мнения/суждения
5 Языковой материал
Синтаксис
5.1.1 Коммуникативные типы предложений: утвердительные; отрицательные; побудительные (в утвердительной и отрицательной формах); вопросительные: общий, специальный, альтернативный вопросы в Présent, Futur simple, Passé composé (прямой порядок слов и инверсия)
5.1.2 Согласование времен
5.1.3 Распространенные и нераспространенные простые предложения, в том числе с несколькими обстоятельствами, следующими в определенном порядке (En France on célèbre la fête nationale le 14 juillet.)
5.1.4 Безличные предложения (Il est intéressant.)
5.1.5 Предложения с неопределенно-личным местоимением on
5.1.6 Сложносочиненные предложения с сочинительными союзами ou, mais
5.1.7 Сложноподчиненные предложения с союзами si, que, quand, parce que
5.1.8 Временнáя форма условного наклонения Conditionnel présent в независимом предложении для выражения пожелания (Je voudrais vous poser une question) и в сложноподчиненном предложении для выражения гипотезы при наличии нереального условия (Nous irions nous premener demain si nous étions libres.)
5.1.9 Временнáя форма изъявительного наклонения Futur simple в сложноподчиненном предложении для выражения гипотезы
при наличии реального условия (Nous irons nous premener demain si nous sommes libres.)
5.1.10 Предложения с неличными формами глагола (infinitif, participe présent, participe passé, gérondif)
5.1.11 Временнáя форма сослагательного наклонения Subjonctif présent в предложениях после глаголов regretter, craindre,
souhaiter, ordonner и после безличных конструкций il est dommage, il est important, il est possible
5.1.12 Временнáя форма сослагательного наклонения Subjonctif présent в сложноподчиненных предложениях в придаточных
цели (с союзом pour que), в придаточных уступительных (с союзом bien que)
5.1.13 Косвенная речь в утвердительных и вопросительных предложениях в настоящем и прошедшем времени
5.1.14 Различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности
Морфология
5.2.1 Имена существительные в единственном числе и во множественном числе, образованные по правилу, и исключения
5.2.2 Определенный/неопределенный/частичный/нулевой артикль
5.2.3 Имя прилагательное: род, число, степени сравнения
5.2.4 Личные, притяжательные, указательные, неопределенные, относительные, вопросительные местоимения. Личные местоимения в функции прямого и косвенного дополнения. Местоимения en, y. Относительные местоимения qui, que, dont
5.2.5 Временные формы глагола в изъявительном наклонении: Présent, Passé composé, Imparfait, Futur proche, Passé proche, Futur simple, Plus-que-parfait, Futur dans le passé в активном залоге. Временные формы глагола в изъявительном наклонении в пассивном залоге (Forme passive)
5.2.6 Conditionnel présent
5.2.7 Управление наиболее распространенных глаголов
5.2.8 Présent du subjonctif
5.2.9 Неличные формы глагола (infinitif, participe présent, participe passé, gérondif)
5.2.10 Наречия в положительной, сравнительной и превосходной степенях, а также наречия, выражающие количество (beaucoup, un peu, assez, trop)
5.2.11 Количественные и порядковые числительные
Лексическая сторона речи
5.3.1 Многозначность слова. Синонимы. Антонимы
5.3.2 Лексическая сочетаемость
5.3.3 Аффиксы как элементы словообразования. Суффиксы существительных: -tion/-sion, -ment, -eur/-euse, -ette, -ique, -iste, -isme, -er/ère, -ien/ienne, -erie, -ence/-ance, -aire, -oir/-oire, -age, -te, -ude, -aison, -esse, -ure, -ise. Суффиксы прилагательных: -eur/-euse, -ien/-ienne, -ant, -ique, -ois/-oise, -ain/-aine, -el/-elle, -al/-ale, -ile, -il/-ille, -able, -ible, -eau/-elle, -aire, -atif/-ative. Суффикс наречий -ment.
Отрицательные префиксы: in-/im-. Префиксы существительных, прилагательных и глаголов: dé-, re-/ré-, -pré, mé-, a-, extra-, anti
По информатике и ИКТ:
Знать:
Информация и информационные процессы
1.1 Информация и ее кодирование
1.1.1 Виды информационных процессов
1.1.2 Процесс передачи информации. Сигнал, кодирование и декодирование
1.1.3 Дискретное (цифровое) представление информации. Единицы измерения количества информации.
1.1.4 Скорость передачи информации
1.1.5 Способ организации, хранения и именования данных на электронных носителях информации. Файловая система
1.2 Системы, компоненты, состояние и взаимодействие компонентов. Информационное взаимодействие в системе, управление, обратная связь
1.3 Моделирование
1.3.1 Описание (информационная модель) реального объекта и процесса, соответствие описания объекту и целям описания. Схемы, таблицы, графики, формулы как описания
1.3.2 Математические модели
1.4 Системы счисления
1.4.1 Позиционные системы счисления
1.4.2 Двоичное и шестнадцатеричное представление информации
1.5 Логика и алгоритмы
1.5.1 Высказывания, логические операции, истинность высказывания
1.5.2 Цепочки (конечные последовательности), деревья, списки, графы, матрицы (массивы), псевдослучайные последовательности
1.5.3 Сортировка
1.6 Элементы теории алгоритмов
1.6.1 Формализация понятия алгоритма
1.6.2 Вычислимость. Эквивалентность алгоритмических моделей
1.6.3 Построение алгоритмов и практические вычисления
1.7 Языки программирования
1.7.1 Типы данных
1.7.2 Основные конструкции языка программирования. Система программирования
1.7.3 Основные этапы разработки программ. Разбиение задачи на подзадачи
Средства информационно-коммуникационных технологий
2.1 Архитектура компьютеров и компьютерных сетей. Интернет-технологии. Понятие URL, адрес электронной почты в сети, IP-адрес
2.2 Технологии создания и обработки текстовой информации
2.3 Технология создания и обработки графической и мультимедийной информации
2.4 Обработка числовой информации
2.5 Технологии поиска и хранения информации
2.5.1 Системы управления базами данных. Организация баз данных
2.5.2 Использование инструментов поисковых систем (формирование запросов)
2.6 Телекоммуникационные технологии
2.6.1 Специальное программное обеспечение средств телекоммуникационных технологий
2.6.2 Инструменты создания информационных объектов для Интернета
2.7 Технологии управления, планирования и организации деятельности человека
Уметь:
1.1 Моделировать объекты, системы и процессы
1.1.1 Проводить вычисления в электронных таблицах с использование относительной, абсолютной и частично абсолютной адресации
1.1.2 Представлять и анализировать табличную информацию в виде графиков и диаграмм
1.1.3 Строить информационные модели объектов, систем и процессов в виде алгоритмов
1.1.4 Читать и отлаживать программы на языке программирования
1.1.5 Создавать программы на языке программирования по их описанию
1.1.6 Строить модели объектов, систем и процессов в виде таблицы истинности для логического высказывания
1.1.7 Вычислять логическое значение сложного высказывания по известным значениям элементарных высказываний
1.2 Оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов
1.2.1 Оценивать объем памяти, необходимый для хранения информации
1.2.2 Оценивать скорость передачи и обработки информации
Возможные алгоритмические задачи: Нахождение минимального (максимального) значения в массиве, конечной числовой последовательности. Преобразование натурального числа в строку символов. Нахождение сумм, произведений, количества элементов конечной числовой последовательности (или массива). Использование цикла для решения простых переборных задач. Операции с элементами массива (строки символов): линейный поиск, вставка и удаление элементов, перестановка и сортировка элементов массива. Операции с элементами массива, отобранных по некоторому условию. Обработка отдельных символов данной строки: подсчет частоты, процента появления символа в строке.
- 1. Программы вступительных испытаний для поступающих на программы бакалавриата и специалитета
- 2. Программы вступительных испытаний для поступающих в магистратуру
- 3. Программы вступительных испытаний для поступающих в аспирантуру
Материалы для подготовки по общеобразовательным предметам
- Английский язык. Демонстрационный вариант
- Информатика. Методические материалы для подготовки к экзамену
- История России. Пособие для подготовки к экзамену
- Математика. Демонстрационный вариант экзамена
- Немецкий язык. Демонстрационный вариант
- Обществознание. Пособие для подготовки к экзамену
- Русский язык. Методические рекомендации для подготовки к экзамену
- Физика. Демонстрационный вариант
- Физика. Список формул
- Физика. Справочные данные
- Французский язык. Демонстрационный вариант
Материалы для подготовки к вступительным испытаниям на базе профессионального образования
- Алгоритмизация и программирование. Материал для подготовки
- Геодезия. Курс лекций
- Информационно-коммуникационные технологии. Материал для подготовки
- Материаловедение. Методический материал и демонстрационный вариант
- Общий курс железных дорог. Демонстрационный вариант
- Общий курс железных дорог. Курс лекций
- Основы государства и права. Курс лекций для подготовки к ВИ
- Основы метрологии. Материал для подготовки 1
- Основы метрологии. Материал для подготовки 2
- Основы метрологии. Материал для подготовки 3
- Основы управления. Материал для подготовки
- Основы экономики. Демонстрационный вариант
- Основы экономики. Материал для подготовки
- Основы электротехники. Демонстрационный материал
- Основы электротехники. Материал для подготовки 1
- Основы электротехники. Материал для подготовки 2
- Основы электротехники. Электрические цепи
- Правила технической эксплуатации. Демонстрационный вариант
- Правила технической эксплуатации. Конспект лекций
- Техническая механика. Материал для подготовки 1
- Техническая механика. Материал для подготовки 2
- Устройство и конструкции машин. Демонстрационный вариант теста
- Устройство и конструкции машин. Презентация
- Человек и общество. Демонстрационный вариант
- Человек и общество. Методические материалы для подготовки к экзамену
Выдержка из правил приема:
Категории лиц, поступающие в университет для обучения по образовательным программам бакалавриата и программам специалитета по очной, очно-заочной и заочной формам обучения на бюджетные места или места по договорам об оказании платных образовательных услуг по результатам ЕГЭ, представляют в приемную комиссию результаты трех вступительных испытаний из перечней, указанных в таблице 1. В тех случаях, когда в перечне вступительных испытаний присутствуют предметы по выбору, абитуриент вправе самостоятельно выбрать предмет, с которым он будет поступать и указывает его в заявлении на прием.
Поступающие для получения первого высшего образования по всем формам обучения, относящиеся к следующим категориям:
- инвалиды, в том числе дети-инвалиды (вне зависимости от того, участвовал ли поступающий в сдаче ЕГЭ);
- иностранные граждане (вне зависимости от того, участвовал ли поступающий в сдаче ЕГЭ);
- лица, получившие документ о среднем общем образовании в иностранной организации (по тем предметам, по которым поступающий не сдавал ЕГЭ в текущем календарном году);
а также поступающие для получения второго и последующего высшего образования или представляют результаты ЕГЭ, срок действия которых еще не истек, или сдают вступительные испытания вуза по общеобразовательным предметам или представляют результаты ЕГЭ одновременно со сдачей вступительных испытаний вуза по общеобразовательным предметам в соответствии с перечнями вступительных испытаний, указанных в таблице 1.
Поступающие для получения первого высшего образования по всем формам обучения на базе среднего профессионального образования или представляют результаты ЕГЭ, срок действия которых еще не истек, в соответствии с перечнями вступительных испытаний, указанных в таблице 1, или сдают вступительные испытания вуза в соответствии с перечнями вступительных испытаний, указанных в таблице 2, или представляют результаты ЕГЭ в соответствии с перечнями вступительных испытаний, указанных в таблице 1, одновременно со сдачей вступительных испытаний вуза в соответствии с перечнями вступительных испытаний, указанных в таблице 2.
Лица, поступающие для получения второго и последующего высшего образования, могут в качестве всех или нескольких вступительных испытаний сдавать вступительные испытания из перечня, указанного в таблице 2.
Программа вступительных испытаний на базе профессионального образования приведена в приложении 2.
Таблица 1 – Перечень направлений подготовки/специальностей. Вступительные испытания
| Код | Направления подготовки и специальности | Профили направления, программы | Квалификация | Форма Обучения | Вступительные испытания, расположенные в порядке их приоритетности для ранжирования конкурсного списка |
|---|---|---|---|---|---|
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Направления подготовки бакалавров | |||||
| 08.03.01 | Строительство | Промышленное и гражданское строительство. Водоснабжение и водоотведение. Экспертиза и управление недвижимостью | Бакалавр | очная | 1. профильная математика 2. физика или информатика[1] 3. русский язык |
| 08.03.01 | Строительство | Автомобильные дороги, аэродромы и объекты транспортной инфраструктуры | Бакалавр | очная | 1. профильная математика 2. физика или информатика[1] 3. русский язык |
| 08.03.01 | Строительство | Промышленное и гражданское строительство | Бакалавр | очно-заочная | 1. профильная математика 2. физика или информатика[1] 3. русский язык |
| 09.03.02 | Информационные системы и технологии | Интеллектуальные транспортные системы | Бакалавр | очная | 1. профильная математика 2. физика или информатика[1] 3. русский язык |
| 09.03.03 | Прикладная информатика | Корпоративные информационные системы на транспорте | Бакалавр | очная | 1. профильная математика 2. физика или информатика[1] 3. русский язык |
| 20.03.01 | Техносферная безопасность | Безопасность технологических процессов и производств | Бакалавр | очная | 1. профильная математика 2. физика или информатика[1] 3. русский язык |
| 23.03.01 | Технология транспортных процессов | Транспортная логистика | Бакалавр | очная, заочная | 1. профильная математика 2. физика или информатика или иностранный язык[1][3] 3. русский язык |
| 23.03.01 | Технология транспортных процессов | Управление снабжением и закупками | Бакалавр | очная | 1. профильная математика 2. физика или информатика или иностранный язык[1] 3. русский язык |
| 23.03.03 | Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов | Сервис и техническая эксплуатация транспортных и транспортно-технологических машин и оборудования; Автомобили и автомобильный сервис | Бакалавр | очная | 1. профильная математика 2. физика или информатика[1] 3. русский язык |
| 23.03.03 | Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов | Сервис и техническая эксплуатация транспортных и транспортно-технологических машин и оборудования | Бакалавр | заочная | 1. профильная математика 2. физика или информатика[1] 3. русский язык |
| 27.03.01 | Стандартизация и метрология | Автоматизация процессов технической диагностики и неразрушающего контроля. Экспертиза производственных объектов и системы управления качеством. | Бакалавр | очная | 1. профильная математика 2. физика или информатика[1] 3. русский язык |
| 37.03.01 | Психология | Организационная психология. Психологическая диагностика и психологическое сопровождение личности. | Бакалавр | очная | 1. русский язык 2. обществознание или профильная математика или иностранный язык[1] 3. биология |
| 38.03.01 | Экономика | Бухгалтерский учет, анализ и аудит | Бакалавр | очная | 1. профильная математика 2. русский язык 3. обществознание или информатика или иностранный язык или история или география[1] |
| 38.03.01 | Экономика | Бизнес-аналитика и управленческий учет | Бакалавр | очная | 1. профильная математика 2. русский язык 3. обществознание или информатика или иностранный язык или история или география[1] |
| 38.03.01 | Экономика | Мировая экономика | Бакалавр | очная | 1. профильная математика 2. русский язык 3. обществознание или информатика или иностранный язык или история или география[1] |
| 38.03.01 | Экономика[2] | Мировая экономика | Бакалавр | очная | 1. русский язык |
| 38.03.01 | Экономика | Финансы и кредит | Бакалавр | очная | 1. профильная математика 2. русский язык 3. обществознание или информатика или иностранный язык или история или география[1] |
| 38.03.01 | Экономика | Предпринимательская деятельность | Бакалавр | очная | 1. профильная математика 2. русский язык 3. обществознание или информатика или иностранный язык или история или география[1] |
| 38.03.01 | Экономика | Управление инвестициями | Бакалавр | очная | 1. профильная математика 2. русский язык 3. обществознание или информатика или иностранный язык или история или география[1] |
| 38.03.01 | Экономика | Экономика строительного бизнеса | Бакалавр | очная | 1. профильная математика 2. русский язык 3. обществознание или информатика или иностранный язык или история или география[1] |
| 38.03.01 | Экономика | Экономика предприятий и организаций | Бакалавр | очная | 1. профильная математика 2. русский язык 3. обществознание или информатика или иностранный язык или история или география[1] |
| 38.03.02 | Менеджмент | Корпоративный менеджмент | Бакалавр | очная | 1. профильная математика 2. русский язык 3. обществознание или информатика или иностранный язык или история или география[1] |
| 38.03.02 | Менеджмент | Антикризисное управление | Бакалавр | очная | 1. профильная математика 2. русский язык 3. обществознание или информатика или иностранный язык или история или география[1] |
| 38.03.02 | Менеджмент | Логистика и управление цепями поставок | Бакалавр | очная, очно-заочная | 1. профильная математика 2. русский язык 3. обществознание или информатика или иностранный язык или история или география[1] |
| 38.03.03 | Управление персоналом | Управление человеческими ресурсами. Кадровая безопасность в цифровой среде. | Бакалавр | очная | 1. русский язык 2. обществознание или информатика или иностранный язык или история или география[1]3. профильная математика |
| 38.03.03 | Управление персоналом | Управление человеческими ресурсами | Бакалавр | очно-заочная | 1. русский язык 2. обществознание или информатика или иностранный язык или история или география[1]3. профильная математика |
| 38.03.04 | Государственное и муниципальное управление | Государственное и муниципальное управление | Бакалавр | очная | 1. русский язык 2. обществознание 3. профильная математика или история или география или информатика или иностранный язык[1] |
| 40.03.01 | Юриспруденция | Уголовно-правовой. Гражданско-правовой | Бакалавр | очная | 1. обществознание 2. история или иностранный язык или информатика[1] 3. русский язык |
| 40.03.01 | Юриспруденция | Гражданско-правовой | Бакалавр | очно-заочная | 1. обществознание 2. история или иностранный язык или информатика[1] 3. русский язык |
| 42.03.01 | Реклама и связи с общественностью | Реклама и связи с общественностью в транспортном комплексе | Бакалавр | очная | 1. русский язык 2. обществознание 3. история или информатика или иностранный язык[1] |
Направления подготовки специалистов | |||||
| 23.05.01 | Наземные транспортно-технологические средства | Подъемно-транспортные, строительные, дорожные средства и оборудование. Автомобильная техника в транспортных технологиях | Инженер | очная | 1. профильная математика 2. физика или информатика[1] 3. русский язык |
| 23.05.01 | Наземные транспортно-технологические средства | Подъемно-транспортные, строительные, дорожные средства и оборудование | Инженер | заочная | 1. профильная математика 2. физика или информатика[1] 3. русский язык |
| 23.05.04 | Эксплуатация железных дорог | Магистральный транспорт. Транспортный бизнес и логистика | Инженер путей сообщения | очная | 1. профильная математика 2. физика или информатика[1] 3. русский язык |
| 23.05.04 | Эксплуатация железных дорог | Магистральный транспорт | Инженер путей сообщения | заочная | 1. профильная математика 2. физика или информатика[1] 3. русский язык |
| 23.05.06 | Строительство железных дорог, мостов и транспортных тоннелей | Строительство магистральных железных дорог. Управление техническим состоянием железнодорожного пути | Инженер путей сообщения | очная | 1. профильная математика 2. физика или информатика[1] 3. русский язык |
| 23.05.06 | Строительство железных дорог, мостов и транспортных тоннелей | Мосты. Тоннели и метрополитены | Инженер путей сообщения | очная | 1. профильная математика 2. физика или информатика[1] 3. русский язык |
| 23.05.06 | Строительство железных дорог, мостов и транспортных тоннелей | Управление техническим состоянием железнодорожного пути | Инженер путей сообщения | заочная | 1. профильная математика 2. физика или информатика[1] 3. русский язык |
| 23.05.06 | Строительство железных дорог, мостов и транспортных тоннелей | Мосты | Инженер путей сообщения | заочная | 1. профильная математика 2. физика или информатика[1] 3. русский язык |
| 38.05.02 | Таможенное дело | Таможенные платежи | Специалист таможенного дела | очная | 1. обществознание 2. русский язык 3. иностранный язык |
Направления подготовки магистров | |||||
| 08.04.01 | Строительство | Промышленное и гражданское строительство: проектирование | Магистр | очная | Комплексный экзамен по программе |
| 08.04.01 | Строительство | Управление инвестиционно-строительной деятельностью | Магистр | очная | Комплексный экзамен по программе |
| 08.04.01 | Строительство | Автомобильные дороги | Магистр | очная | Комплексный экзамен по программе |
| 08.04.01 | Строительство | Информационное моделирование в транспортном строительстве | Магистр | очная | Комплексный экзамен по программе |
| 09.04.02 | Информационные системы и технологии | Интеллектуальные транспортные системы | Магистр | очная | Комплексный экзамен по направлению |
| 23.04.01 | Технология транспортных процессов | Транспортная логистика | Магистр | очная | Комплексный экзамен по направлению |
| 23.04.03 | Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов | Сервис и техническая эксплуатация транспортных и транспортно-технологических машин и оборудования | Магистр | очная | Техническая эксплуатация транспортных и транспортно-технологических машин и оборудования |
| 23.04.03 | Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов | Техника и технология дорожного строительства | Магистр | очно-заочная | Техническая эксплуатация транспортных и транспортно-технологических машин и оборудования |
| 27.04.01 | Стандартизация и метрология | Стандартизация и метрология при диагностике объектов транспорта | Магистр | очная | Метрология |
| 38.04.01 | Экономика | Экономика фирмы и отраслевых рынков | Магистр | очная | Комплексный экзамен по программе |
| 38.04.01 | Экономика | Финансовый аудит и налоговое консультирование | Магистр | очная | Комплексный экзамен по программе |
| 38.04.01 | Экономика | Внешнеэкономическая деятельность | Магистр | очная | Комплексный экзамен по программе |
| 38.04.01 | Экономика | Финансовое планирование и анализ на железнодорожном транспорте | Магистр | заочная | Комплексный экзамен по программе |
| 38.04.02 | Менеджмент | Управление развитием бизнеса | Магистр | очная | Комплексный экзамен по программе |
| 38.04.02 | Менеджмент | Логистика и управление цепями поставок | Магистр | очная | Комплексный экзамен по программе |
| 38.04.02 | Менеджмент | Управление финансами на железнодорожном транспорте | Магистр | заочная | Комплексный экзамен по программе |
| 38.04.03 | Управление персоналом | Стратегическое управление человеческими ресурсами и лидерство | Магистр | очно-заочная | Управление персоналом |
| 38.04.04 | Государственное и муниципальное управление | Цифровое государство | Магистр | очная | Государственная и муниципальная служба |
| 38.04.08 | Финансы и кредит | Финансовый консалтинг | Магистр | очная | Комплексный экзамен по направлению |
Примечание:
Примечание:
1 – обозначены предметы по выбору абитуриента;
2 – программа для поступления только иностранных граждан;
3 – для поступающих по результатам ЕГЭ в качестве результатов по иностранному языку учитываются результаты по английскому, французскому, немецкому, испанскому и китайскому языках. Для поступающих по вступительным испытаниям вуза проводятся и учитываются результаты по английскому, французскому и немецкому языкам.
Таблица 2 – Вступительные испытания на базе профессионального образования
| Код | Направления подготовки и специальности | Профили направления, программы | Квалификация | Форма Обучения | Вступительные испытания, расположенные в порядке их приоритетности для ранжирования конкурсного списка [2] |
|---|---|---|---|---|---|
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Направления подготовки бакалавров | |||||
| 08.03.01 | Строительство | Промышленное и гражданское строительство Водоснабжение и водоотведение Экспертиза и управление недвижимостью | Бакалавр | очная | 1. геодезия 2. материаловедение или общий курс железных дорог[1] 3. русский язык |
| 08.03.01 | Строительство | Автомобильные дороги, аэродромы и объекты транспортной инфраструктуры | Бакалавр | очная | 1. геодезия 2. материаловедение или общий курс железных дорог[1] 3. русский язык |
| 08.03.01 | Строительство | Промышленное и гражданское строительство | Бакалавр | очно-заочная | 1. геодезия 2. материаловедение или общий курс железных дорог[1] 3. русский язык |
| 09.03.02 | Информационные системы и технологии | Интеллектуальные транспортные системы | Бакалавр | очная | 1. информационно-коммуникационные технологии 2. алгоритмизация и программирование 3. русский язык |
| 09.03.03 | Прикладная информатика | Корпоративные информационные системы на транспорте | Бакалавр | очная | 1. информационно-коммуникационные технологии 2. алгоритмизация и программирование 3. русский язык |
| 20.03.01 | Техносферная безопасность | Безопасность технологических процессов и производств | Бакалавр | очная | 1. безопасность жизнедеятельности 2. основы безопасности труда 3. русский язык |
| 23.03.01 | Технология транспортных процессов | Транспортная логистика | Бакалавр | очная, заочная | 1. правила технической эксплуатации[1] 2. материаловедение или общий курс железных дорог[1] 3. русский язык |
| 23.03.01 | Технология транспортных процессов | Управление снабжением и закупками | Бакалавр | очная | 1. правила технической эксплуатации[1] 2. материаловедение или общий курс железных дорог[1] 3. русский язык |
| 23.03.03 | Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов | Сервис и техническая эксплуатация транспортных и транспортно-технологических машин и оборудования. Автомобили и автомобильный сервис | Бакалавр | очная | 1. техническая механика 2. устройство и конструкции машин 3. русский язык |
| 23.03.03 | Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов | Сервис и техническая эксплуатация транспортных и транспортно-технологических машин и оборудования | Бакалавр | заочная | 1. техническая механика 2. устройство и конструкции машин 3. русский язык |
| 27.03.01 | Стандартизация и метрология | Автоматизация процессов технической диагностики и неразрушающего контроля. Экспертиза производственных объектов и системы управления качеством | Бакалавр | очная | 1. основы электротехники 2. основы метрологии 3. русский язык |
| 38.03.01 | Экономика | Бухгалтерский учет, анализ и аудит | Бакалавр | очная | 1. основы экономики 2. русский язык 3. человек и общество |
| 38.03.01 | Экономика | Бизнес-аналитика и управленческий учет | Бакалавр | очная | 1. основы экономики 2. русский язык 3. человек и общество |
| 38.03.01 | Экономика | Мировая экономика | Бакалавр | очная | 1. основы экономики 2. русский язык 3. человек и общество |
| 38.03.01 | Экономика | Финансы и кредит | Бакалавр | очная | 1. основы экономики 2. русский язык 3. человек и общество |
| 38.03.01 | Экономика | Предпринимательская деятельность | Бакалавр | очная | 1. основы экономики 2. русский язык 3. человек и общество |
| 38.03.01 | Экономика | Управление инвестициями | Бакалавр | очная | 1. основы экономики 2. русский язык 3. человек и общество |
| 38.03.01 | Экономика | Экономика строительного бизнеса | Бакалавр | очная | 1. основы экономики 2. русский язык 3. человек и общество |
| 38.03.01 | Экономика | Экономика предприятий и организаций | Бакалавр | очная | 1. основы экономики 2. русский язык 3. человек и общество |
| 38.03.02 | Менеджмент | Корпоративный менеджмент | Бакалавр | очная | 1. основы экономики 2. русский язык 3. человек и общество |
| 38.03.02 | Менеджмент | Антикризисное управление | Бакалавр | очная | 1. основы экономики 2. русский язык 3. человек и общество |
| 38.03.02 | Менеджмент | Логистика и управление цепями поставок | Бакалавр | очная, очно-заочная | 1. основы экономики 2. русский язык 3. человек и общество |
| 38.03.03 | Управление персоналом | Управление человеческими ресурсами. Кадровая безопасность в цифровой среде. | Бакалавр | очная | 1. русский язык 2. человек и общество 3. основы управления |
| 38.03.03 | Управление персоналом | Управление человеческими ресурсами | Бакалавр | очно-заочная | 1. русский язык 2. человек и общество 3. основы управления |
| 38.03.04 | Государственное и муниципальное управление | Государственное и муниципальное управление | Бакалавр | очная | 1. русский язык 2. человек и общество 3. основы управления |
| 40.03.01 | Юриспруденция | Уголовно-правовой. Гражданско-правовой | Бакалавр | очная | 1. человек и общество 2. основы государства и права 3. русский язык |
| 40.03.01 | Юриспруденция | Гражданско-правовой | Бакалавр | очно-заочная | 1. человек и общество 2. основы государства и права 3. русский язык |
| 42.03.01 | Реклама и связи с общественностью | Реклама и связи с общественностью в транспортном комплексе | Бакалавр | очная | 1. русский язык 2. человек и общество 3. основы рекламы |
Направления подготовки специалистов | |||||
| 23.05.01 | Наземные транспортно-технологические средства | Подъемно-транспортные, строительные, дорожные средства и оборудование. Автомобильная техника в транспортных технологиях | Инженер | очная | 1. техническая механика 2. устройство и конструкции машин 3. русский язык |
| 23.05.01 | Наземные транспортно-технологические средства | Подъемно-транспортные, строительные, дорожные средства и оборудование | Инженер | заочная | 1. техническая механика 2. устройство и конструкции машин 3. русский язык |
| 23.05.04 | Эксплуатация железных дорог | Магистральный транспорт. Транспортный бизнес и логистика | Инженер путей сообщения | очная | 1. правила технической эксплуатации[1] 2. материаловедение или общий курс железных дорог[1] 3. русский язык |
| 23.05.04 | Эксплуатация железных дорог | Магистральный транспорт | Инженер путей сообщения | заочная | 1. правила технической эксплуатации[1] 2. материаловедение или общий курс железных дорог[1]3. русский язык |
| 23.05.06 | Строительство железных дорог, мостов и транспортных тоннелей | Строительство магистральных железных дорог. Управление техническим состоянием железнодорожного пути | Инженер путей сообщения | очная | 1. геодезия 2. материаловедение или общий курс железных дорог[1] 3. русский язык |
| 23.05.06 | Строительство железных дорог, мостов и транспортных тоннелей | Мосты. Тоннели и метрополитены | Инженер путей сообщения | очная | 1. геодезия 2. материаловедение или общий курс железных дорог[1] 3. русский язык |
| 23.05.06 | Строительство железных дорог, мостов и транспортных тоннелей | Управление техническим состоянием железнодорожного пути | Инженер путей сообщения | заочная | 1. геодезия 2. материаловедение или общий курс железных дорог[1] 3. русский язык |
| 23.05.06 | Строительство железных дорог, мостов и транспортных тоннелей | Мосты | Инженер путей сообщения | заочная | 1. геодезия 2. материаловедение или общий курс железных дорог[1] 3. русский язык |
| 38.05.02 | Таможенное дело | Таможенные платежи | Специалист таможенного дела | очная | 1. человек и общество 2. русский язык 3. основы управления |
Примечание:
1 – обозначены предметы по выбору абитуриента;
2 – нумерация вступительных испытаний в столбце 6 таблицы 2 соответствует замещенным общеобразовательным предметам в таблице 1;
3 – в случае отсутствия в таблице 2 направления подготовки / специальности, это означает, что на данное направление / специальность для лиц, поступающих на базе среднего профессионального образования поступление осуществляется по результатам ЕГЭ по общеобразовательным предметам, указанным в таблице 1.
Приложение 2
к Правилам приема
Программы вступительных испытаний, проводимых СГУПСом
самостоятельно, по общеобразовательным предметам
По математике:
1. Уметь выполнять вычисления и преобразования
1.1 Выполнять арифметические действия, сочетая устные и письменные приемы; находить значения корня натуральной степени, степени с рациональным показателем, логарифма
1.2 Вычислять значения числовых и буквенных выражений, осуществляя необходимые подстановки и преобразования
1.3 Проводить по известным формулам и правилам преобразования буквенных выражений, включающих степени, радикалы, логарифмы и тригонометрические функции
2. Уметь решать уравнения и неравенства
2.1 Решать рациональные, иррациональные, показательные, тригонометрические и логарифмические уравнения, их системы
2.2 Решать уравнения, простейшие системы уравнений, используя свойства функций и их графиков; использовать для приближенного решения уравнений и неравенств графический метод
2.3 Решать рациональные, показательные и логарифмические неравенства и системы
3. Уметь выполнять действия с функциями
3.1. Определять значение функции по значению аргумента при различных способах задания функции; описывать по графику
поведение и свойства функции, находить по графику функции наибольшее и наименьшее значения; строить графики изученных функций
3.2 Вычислять производные и первообразные элементарных функций
3.3 Исследовать в простейших случаях функции на монотонность, находить наибольшее и наименьшее значения функции
4. Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами
4.1 Решать планиметрические задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей)
4.2 Решать простейшие стереометрические задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов); использовать при решении стереометрических задач планиметрические факты и методы
4.3 Определять координаты точки; проводить операции над векторами, вычислять длину и координаты вектора, угол между векторами
5. Уметь строить и исследовать простейшие математические модели
5.1 Моделировать реальные ситуации на языке алгебры, составлять уравнения и неравенства по условию задачи; исследовать
построенные модели с использованием аппарата алгебры
5.2 Моделировать реальные ситуации на языке геометрии, исследовать построенные модели с использованием геометрических понятий и теорем, аппарата алгебры; решать практические задачи, связанные с нахождением геометрических величин
5.3 Проводить доказательные рассуждения при решении задач, оценивать логическую правильность рассуждений, распознавать логически некорректные рассуждения
6. Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
6.1 Анализировать реальные числовые данные; осуществлять практические расчеты по формулам; пользоваться оценкой и
прикидкой при практических расчетах
6.2 Описывать с помощью функций различные реальные зависимости между величинами и интерпретировать их графики; извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках
6.3 Решать прикладные задачи, в том числе социально-экономического и физического характера, на наибольшие и наименьшие значения, на нахождение скорости и ускорения
По русскому языку:
1 Фонетика
1.1 Звуки и буквы
1.2 Фонетический анализ слова
2 Лексика и фразеология
2.1 Лексическое значение слова
2.2 Синонимы. Антонимы. Омонимы
2.3 Фразеологические обороты
2.4 Группы слов по происхождению и употреблению
2.5 Лексический анализ
3 Морфемика и словообразование
3.1 Значимые части слова (морфемы)
3.2 Морфемный анализ слова
3.3 Основные способы словообразования
3.4 Словообразовательный анализ слова
4 Грамматика. Морфология
4.1 Самостоятельные части речи
4.2 Служебные части речи
4.3 Морфологический анализ слова
5 Грамматика. Синтаксис
5.1 Словосочетание
5.2 Предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения
5.3 Второстепенные члены предложения
5.4 Двусоставные и односоставные предложения
5.5 Распространенные и нераспространенные предложения
5.6 Полные и неполные предложения
5.7 Осложненное простое предложение
5.8 Сложное предложение
5.9 Сложные бессоюзные предложения. Смысловые отношения между частями сложного бессоюзного предложения
5.10 Сложные предложения с разными видами связи между частями
5.11 Способы передачи чужой речи
5.12 Синтаксический анализ простого предложения
5.13 Синтаксический анализ сложного предложения
5.14 Синтаксический анализ (обобщение)
6 Орфография
6.1 Орфограмма
6.2 Употребление гласных букв И/Ы, А/Я, У/Ю после шипящих и Ц
6.3 Употребление гласных букв О/Е (Ё) после шипящих и Ц
6.4 Употребление Ь и Ъ
6.5 Правописание корней
6.6 Правописание приставок
6.7 Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-)
6.8 Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи
6.9 Правописание падежных и родовых окончаний
6.10 Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени
6.11 Слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи
6.12 Правописание отрицательных местоимений и наречий
6.13 Правописание НЕ и НИ
6.14 Правописание служебных слов
6.15 Правописание словарных слов
6.16 Слитное, дефисное, раздельное написание слов различных частей речи
6.17 Орфографический анализ
7 Пунктуация
7.1 Знаки препинания между подлежащим и сказуемым
7.2 Знаки препинания в простом осложненном предложении
7.3 Знаки препинания при обособленных определениях
7.4 Знаки препинания при обособленных обстоятельствах
7.5 Знаки препинания при сравнительных оборотах
7.6 Знаки препинания при уточняющих членах предложения
7.7 Знаки препинания при обособленных членах предложения (обобщение)
7.8 Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения
7.9 Знаки препинания в осложненном предложении (обобщение)
7.10 Знаки препинания при прямой речи, цитировании
7.11 Знаки препинания в сложносочиненном предложении
7.12 Знаки препинания в сложноподчиненном предложении
7.13 Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи
7.14 Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении
7.15 Знаки препинания в сложном предложении с союзной и бессоюзной связью
7.16 Тире в простом и сложном предложениях
7.17 Двоеточие в простом и сложном предложениях
7.18 Пунктуация в простом и сложном предложениях
7.19 Пунктуационный анализ
Речь
8.1 Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста
8.2 Средства связи предложений в тексте
8.3 Стили и функционально-смысловые типы речи
8.4 Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения
8.5 Анализ текста
8.6 Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых типов речи
9 Языковые нормы
9.1 Орфоэпические нормы
9.2 Лексические нормы
9.3 Грамматические нормы (морфологические нормы)
9.4 Грамматические нормы (синтаксические нормы)
10 Выразительность русской речи
10.1 Выразительные средства русской фонетики
10.2 Выразительные средства словообразования
10.3 Выразительные средства лексики и фразеологии
10.4 Выразительные средства грамматики
10.5 Анализ средств выразительности
11 Информационная обработка текстов различных стилей и жанров
3.1.Создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально-культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать собственный текст
3.2 Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике синонимические ресурсы русского языка
3.3 Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка
3.4 Соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем
По физике:
Кинематика
1.1.1 Механическое движение и его виды
1.1.2 Относительность механического движения
1.1.3 Скорость
1.1.4 Ускорение
1.1.5 Равномерное движение
1.1.6 Прямолинейное равноускоренное движение
1.1.7 Свободное падение (ускорение свободного падения)
1.1.8 Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью. Центростремительное ускорение
Динамика
1.2.1 Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона
1.2.2 Принцип относительности Галилея
1.2.3 Масса тела
1.2.4 Плотность вещества
1.2.5 Сила
1.2.6 Принцип суперпозиции сил
1.2.7 Второй закон Ньютона
1.2.8 Третий закон Ньютона
1.2.9 Закон всемирного тяготения. Искусственные спутники Земли
1.2.10 Сила тяжести
1.2.11 Вес и невесомость
1.2.12 Сила упругости. Закон Гука
1.2.13 Сила трения.
1.2.14 Давление
Статика
1.3.1 Момент силы
1.3.2 Условия равновесия твердого тела
1.3.3 Давление жидкости
1.3.4 Закон Паскаля
1.3.5 Закон Архимеда
1.3.6 Условия плавания тел
Законы сохранения в механике
1.4.1 Импульс тела
1.4.2 Импульс системы тел
1.4.3 Закон сохранения импульса
1.4.4 Работа силы
1.4.5 Мощность
1.4.6 Работа как мера изменения энергии
1.4.7 Кинетическая энергия
1.4.8 Потенциальная энергия
1.4.9 Закон сохранения механической энергии
Механические колебания и волны
1.5.1 Гармонические колебания
1.5.2 Амплитуда и фаза колебаний
1.5.3 Период колебаний
1.5.4 Частота колебаний
1.5.5 Свободные колебания (математический и пружинный маятники)
1.5.6 Вынужденные колебания
1.5.7 Резонанс
1.5.8 Длина волны
1.5.9 Звук
2 Молекулярная физика. Термодинамика
Молекулярная физика
2.1.1 Модели строения газов, жидкостей и твердых тел
2.1.2 Тепловое движение атомов и молекул вещества
2.1.3 Броуновское движение
2.1.4 Диффузия
2.1.5 Экспериментальные доказательства атомистической теории. Взаимодействие частиц вещества
2.1.6 Модель идеального газа
2.1.7 Связь между давлением и средней кинетической энергией теплового движения молекул идеального газа
2.1.8 Абсолютная температура
2.1.9 Связь температуры газа со средней кинетической энергией его частиц
2.1.10 Уравнение p = nkT
2.1.11 Уравнение Менделеева – Клапейрона
2.1.12 Изопроцессы: изотермический, изохорный, изобарный, адиабатный процессы
2.1.13 Насыщенные и ненасыщенные пары
2.1.14 Влажность воздуха
2.1.15 Изменение агрегатных состояний вещества: испарение и конденсация, кипение жидкости
2.1.16 Изменение агрегатных состояний вещества: плавление и кристаллизация
2.1.17 Изменение энергии в фазовых переходах
Термодинамика
2.2.1 Внутренняя энергия
2.2.2 Тепловое равновесие
2.2.3 Теплопередача
2.2.4 Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества
2.2.5 Работа в термодинамике
2.2.6 Уравнение теплового баланса
2.2.7 Первый закон термодинамики
2.2.8 Второй закон термодинамики
2.2.9 КПД тепловой машины
2.2.10 Принципы действия тепловых машин
2.2.11 Проблемы энергетики и охрана окружающей среды
3 Электродинамика
Электрическое поле
3.1.1 Электризация тел
3.1.2 Взаимодействие зарядов. Два вида заряда
3.1.3 Закон сохранения электрического заряда
3.1.4 Закон Кулона
3.1.5 Действие электрического поля на электрические заряды
3.1.6 Напряженность электрического поля
3.1.7 Принцип суперпозиции электрических полей
3.1.8 Потенциальность электростатического поля
3.1.9 Потенциал электрического поля. Разность потенциалов
3.1.10 Проводники в электрическом поле
3.1.11 Диэлектрики в электрическом поле
3.1.12 Электрическая емкость. Конденсатор
3.1.13 Энергия электрического поля конденсатора
Законы постоянного тока
3.2.1 Постоянный электрический ток. Сила тока
3.2.2 Постоянный электрический ток. Напряжение
3.2.3 Закон Ома для участка цепи
3.2.4 Электрическое сопротивление
3.2.5 Электродвижущая сила. Внутреннее сопротивление источника тока
3.2.6 Закон Ома для полной электрической цепи
3.2.7 Параллельное и последовательное соединение проводников
3.2.8 Смешанное соединение проводников
3.2.9 Работа электрического тока. Закон Джоуля – Ленца
3.2.10 Мощность электрического тока
3.2.11 Носители свободных электрических зарядов в металлах, жидкостях и газах
3.2.12 Полупроводники. Собственная и примесная проводимость полупроводников
Магнитное поле
3.3.1 Взаимодействие магнитов
3.3.2 Магнитное поле проводника с током
3.3.3 Сила Ампера
3.3.4 Сила Лоренца
Электромагнитная индукция
3.4.1 Явление электромагнитной индукции
3.4.2 Магнитный поток
3.4.3 Закон электромагнитной индукции Фарадея
3.4.4 Правило Ленца
3.4.5 Самоиндукция
3.4.6 Индуктивность
3.4.7 Энергия магнитного поля
Электромагнитные колебания и волны
3.5.1 Свободные электромагнитные колебания. Колебательный контур
3.5.2 Вынужденные электромагнитные колебания. Резонанс
3.5.3 Гармонические электромагнитные колебания
3.5.4 Переменный ток. Производство, передача и потребление электрической энергии
3.5.5 Электромагнитное поле
3.5.6 Свойства электромагнитных волн
3.5.7 Различные виды электромагнитных излучений и их применение
Оптика
3.6.1 Прямолинейное распространение света
3.6.2 Закон отражения света
3.6.3 Построение изображений в плоском зеркале
3.6.4 Закон преломления света
3.6.5 Полное внутреннее отражение
3.6.6 Линзы. Оптическая сила линзы
3.6.7 Формула тонкой линзы
3.6.8 Построение изображений в линзах
3.6.9 Оптические приборы. Глаз как оптическая система
3.6.10 Интерференция света
3.6.11 Дифракция света
3.6.12 Дифракционная решетка
3.6.13 Дисперсия света
Основы специальной теории относительности
4.1 Инвариантность скорости света. Принцип относительности Эйнштейна
4.2 Полная энергия
4.3 Связь массы и энергии. Энергия покоя
5 Квантовая физика
Корпускулярно-волновой дуализм
5.1.1 Гипотеза М. Планка о квантах
5.1.2 Фотоэффект
5.1.3 Опыты А.Г. Столетова
5.1.4 Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта
5.1.5 Фотоны
5.1.6 Энергия фотона
5.1.7 Импульс фотона
5.1.8 Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Корпускулярно-волновой дуализм
5.1.9 Дифракция электронов
Физика атома
5.2.1 Планетарная модель атома
5.2.2 Постулаты Бора
5.2.3 Линейчатые спектры
5.2.4 Лазер
Физика атомного ядра
5.3.1 Радиоактивность. Альфа-распад. Бетта-распад. Гамма-излучение
5.3.2 Закон радиоактивного распада
5.3.3 Нуклонная модель ядра. Заряд ядра. Массовое число ядра
5.3.4 Ядерные реакции. Деление и синтез ядер
По обществознанию:
Человек и общество
1.1 Природное и общественное в человеке. (Человек как результат биологической и социокультурной эволюции)
1.2 Мировоззрение, его виды и формы
1.3 Виды знаний
1.4 Понятие истины, ее критерии
1.5 Мышление и деятельность
1.6 Потребности и интересы
1.7 Свобода и необходимость в человеческой деятельности
1.8 Системное строение общества: элементы и подсистемы
1.9 Основные институты общества
1.10 Понятие культуры. Формы и разновидности культуры
1.11 Наука. Основные особенности научного мышления. Естественные и социально-гуманитарные науки
1.12 Образование, его значение для личности и общества
1.13 Религия
1.14 Искусство
1.15 Мораль
1.16 Понятие общественного прогресса
1.17 Многовариативность общественного развития (типы обществ)
1.18 Угрозы XXI в. (глобальные проблемы)
Экономика
2.1 Экономика и экономическая наука
2.2 Факторы производства и факторные доходы
2.3 Экономические системы
2.4 Рынок и рыночный механизм. Спрос и предложение
2.5 Постоянные и переменные затраты
2.6 Финансовые институты. Банковская система
2.7 Основные источники финансирования бизнеса
2.8 Ценные бумаги
2.9 Рынок труда. Безработица
2.10 Виды, причины и последствия инфляции
2.11 Экономический рост и развитие. Понятие ВВП
2.12 Роль государства в экономике
2.13 Налоги
2.14 Государственный бюджет
2.15 Мировая экономика
2.16 Рациональное экономическое поведение собственника, работника, потребителя, семьянина, гражданина
Социальные отношения
3.1 Социальная стратификация и мобильность
3.2 Социальные группы
3.3 Молодежь как социальная группа
3.4 Этнические общности
3.5 Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения
3.6 Конституционные принципы (основы) национальной политики в Российской Федерации
3.7 Социальный конфликт
3.8 Виды социальных норм
3.9 Социальный контроль
3.10 Свобода и ответственность
3.11 Отклоняющееся поведение и его типы
3.12 Социальная роль
3.13 Социализация индивида
3.14 Семья и брак
Политика
4.1 Понятие власти
4.2 Государство, его функции
4.3 Политическая система
4.4 Типология политических режимов
4.5 Демократия, ее основные ценности и признаки
4.6 Гражданское общество и государство
4.7 Политическая элита
4.8 Политические партии и движения
4.9 Средства массовой информации в политической системе
4.10 Избирательная кампания в Российской Федерации
4.11 Политический процесс
4.12 Политическое участие
4.13 Политическое лидерство
4.14 Органы государственной власти РФ
4.15 Федеративное устройство России
Право
5.1 Право в системе социальных норм
5.2 Система российского права. Законотворческий процесс
5.3 Понятие и виды юридической ответственности
5.4 Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя РФ
5.5 Законодательство РФ о выборах
5.6 Субъекты гражданского права.
5.7 Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности
5.8 Имущественные и неимущественные права
5.9 Порядок приема на работу. Порядок заключения и расторжения трудового договора
5.10 Правовое регулирование отношений супругов. Порядок и условия заключения и расторжения брака
5.11 Особенности административной юрисдикции
5.12 Право на благоприятную окружающую среду и способы его защиты
5.13 Международное право (международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени)
5.14 Споры, порядок их рассмотрения
5.15 Основные правила и принципы гражданского процесса
5.16 Особенности уголовного процесса
5.17 Гражданство РФ
5.18 Воинская обязанность, альтернативная гражданская служба
5.19 Права и обязанности налогоплательщика
5.20 Правоохранительные органы. Судебная система.
По истории:
1.1 Народы и древнейшие государства на территории России
1.1.1 Восточнославянские племена и их соседи
1.1.2 Занятия, общественный строй, верования восточных славян
1.2 Русь в IX – начале XII в.
1.2.1 Возникновение государственности у восточных славян. Князья и дружина. Вечевые порядки. Принятие христианства
1.2.2 Категории населения. «Русская правда»
1.2.3 Международные связи Древней Руси
1.2.4 Культура Древней Руси. Христианская культура и языческие традиции
1.3 Русские земли и княжества в XII – середине XV в.
1.3.1 Причины распада Древнерусского государства. Крупнейшие земли и княжества. Монархии и республики
1.3.2 Монгольское завоевание. Образование монгольского государства. Русь и Орда. Экспансия с Запада
1.3.3 Москва как центр объединения русских земель. Политика московских князей. Взаимосвязь процессов объединения русских земель и освобождения от ордынского владычества
1.3.4 Восстановление экономики русских земель. Колонизация Северо-Восточной Руси. Формы землевладения и категории населения. Русский город
1.3.5 Культурное развитие русских земель и княжеств
1.4 Российское государство во второй половине XV–XVII в.
1.4.1 Завершение объединения русских земель и образование Российского государства. Становление органов центральной власти. Свержение золотоордынского ига
1.4.2 Изменения в социальной структуре общества и формах феодального землевладения
1.4.3 Установление царской власти. Реформы середины XVI в. Создание органов сословно-представительной монархии. Опричнина. Закрепощение крестьян
1.4.4 Расширение территории России в XVI в.: завоевания и колонизационные процессы. Ливонская война
1.4.5 Формирование национального самосознания. Развитие культуры народов России в XV–XVII вв. Усиление светских элементов в русской культуре XVII в.
1.4.6 Смута. Социальные движения в России в начале XVII в. Борьба с Речью Посполитой и со Швецией
1.4.7 Ликвидация последствий Смуты. Первые Романовы
1.4.8 Новые явления в экономике: начало складывания всероссийского рынка, образование мануфактур. Юридическое оформление крепостного права
1.4.9 Церковный раскол
1.4.10 Социальные движения XVII в.
2 Новое время
2.1.1 Петровские преобразования. Абсолютизм. Формирование чиновничье-бюрократического аппарата. Традиционные порядки и крепостничество в условиях развертывания модернизации
2.1.2 Северная война. Провозглашение империи
2.1.3 Просвещенный абсолютизм. Законодательное оформление сословного строя
2.1.4 Особенности экономики России в XVIII – первой половине XIX в.: господство крепостного права и зарождение капиталистических отношений. Начало промышленного переворота
2.1.5 Русское просвещение
2.1.6 Превращение России в мировую державу в XVIII в.
2.1.7 Культура народов России и ее связь с европейской и мировой культурой XVIII – первой половины XIX в.
2.1.8 Правовые реформы и мероприятия по укреплению абсолютизма в первой половине XIX в.
2.1.9 Отечественная война 1812 г.
2.1.10 Движение декабристов
2.1.11 Консерваторы. Славянофилы и западники. Русский утопический социализм
2.1.12 Имперская внешняя политика самодержавия. Крымская война и ее последствия для страны
2.2 Россия во второй половине XIX – начале ХХ в.
2.2.1 Реформы 1860–1870-х гг.
2.2.2 Политика контрреформ
2.2.3 Капиталистические отношения в промышленности и сельском хозяйстве. Роль государства в экономической жизни страны
2.2.4 Нарастание экономических и социальных противоречий в условиях форсированной модернизации. Реформы С.Ю. Витте
2.2.5 Идейные течения, политические партии и общественные движения в России на рубеже веков
2.2.6 Восточный вопрос во внешней политике Российской империи. Россия в системе военно-политических союзов
2.2.7 Русско-японская война
2.2.8 Духовная жизнь российского общества во второй половине XIX – начале ХХ в.
2.2.9 Революция 1905–1907 гг. Становление российского парламентаризма. Либерально-демократические, радикальные, националистические движения
2.2.10 Реформа П.А. Столыпина
2.2.11 Россия в Первой мировой войне. Влияние войны на российское общество
Новейшая история
3.1 Революция и Гражданская война в России
3.1.1 Революция 1917 г. Временное правительство и Советы
3.1.2 Политическая тактика большевиков, их приход к власти. Первые декреты Советской власти. Учредительное собрание
3.1.3 Гражданская война и иностранная интервенция. Политические программы участвующих сторон. Политика «военного коммунизма». Итоги Гражданской войны
3.1.4 Переход к новой экономической политике
3.2 СССР в 1922–1991 гг.
3.2.1 Образование СССР. Выбор путей объединения. Национально-государственное строительство
3.2.2 Партийные дискуссии о путях и методах построения социализма в СССР. Культ личности И.В. Сталина. Массовые репрессии. Конституция 1936 г.
3.2.3 Причины свертывания новой экономической политики. Индустриализация, коллективизация
3.2.4 Идеологические основы советского общества и культура в 1920–1930-х гг. «Культурная революция». Ликвидация неграмотности, создание системы образования
3.2.5 Внешнеполитическая стратегия СССР в 1920–1930-х гг. СССР накануне Великой Отечественной войны
3.2.6 Причины, этапы Великой Отечественной войны
3.2.7 Героизм советских людей в годы войны. Партизанское движение. Тыл в годы войны. Идеология и культура в годы войны
3.2.8 СССР в антигитлеровской коалиции
3.2.9 Итоги Великой Отечественной войны. Роль СССР во Второй мировой войне и решение вопросов о послевоенном устройстве мира
3.2.10 Восстановление хозяйства. Идеологические кампании конца 1940-х гг.
3.2.11 Холодная война. Военно-политические союзы в послевоенной системе международных отношений. Формирование мировой социалистической системы
3.2.12 XX съезд КПСС и осуждение культа личности. Экономические реформы 1950–1960-х гг., причины их неудач. Замедление экономического роста
3.2.13 «Застой» как проявление кризиса советской модели развития. Конституционное закрепление руководящей роли КПСС. Конституция 1977 г.
3.2.14 Попытки модернизации советской экономики и политической системы в 1980-х гг. «Перестройка» и «гласность». Формирование многопартийности
3.2.15 СССР в мировых и региональных кризисах и конфликтах после Второй мировой войны. Политика разрядки. «Новое политическое мышление». Распад мировой социалистической системы
3.2.16 Особенности развития советской культуры в 1950–1980-х гг.
3.3 Российская Федерация
3.3.1 Кризис власти: последствия неудачи политики «перестройки». Августовские события 1991 г. Беловежские соглашения 1991 г. и распад СССР
3.3.2 Политический кризис сентября–октября 1993 г. Принятие Конституции Российской Федерации 1993 г. Общественно-политическое развитие России во второй половине 1990-х гг. Политические партии и движения Российской Федерации. Российская Федерация и страны –участницы Содружества Независимых Государств
3.3.3 Переход к рыночной экономике: реформы и их последствия
3.3.4 Российская Федерация в 2000–2010 гг.: основные тенденции социально-экономического и общественно-политического развития страны на современном этапе. В.В. Путин. Д.А. Медведев
3.3.5 Россия в мировых интеграционных процессах и формирующейся современной международно-правовой системе
По биологии:
Биология как наука. Методы научного познания
1.1 Биология как наука, ее достижения, методы познания живой природы. Роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира
1.2 Уровневая организация и эволюция. Основные уровни организации живой природы: клеточный, организменный, популяционно-видовой, биогеоценотический, биосферный. Биологические системы. Общие признаки биологических систем: клеточное строение, особенности химического состава, обмен веществ и превращения энергии, гомеостаз, раздражимость, движение, рост и развитие, воспроизведение, эволюция
2 Клетка как биологическая система
2.1 Современная клеточная теория, ее основные положения, роль в формировании современной естественнонаучной картины мира. Развитие знаний о клетке. Клеточное строение организмов – основа единства органического мира, доказательство родства живой природы
2.2 Многообразие клеток. Прокариотические и эукариотические клетки. Сравнительная характеристика клеток растений, животных, бактерий, грибов.
2.3 Химический состав клетки. Макро- и микроэлементы. Взаимосвязь строения и функций неорганических и органических веществ (белков, нуклеиновых кислот, углеводов, липидов, АТФ), входящих в состав клетки. Роль химических веществ в клетке и организме человека
2.4 Строение клетки. Взаимосвязь строения и функций частей и органоидов клетки – основа ее целостности
2.5 Обмен веществ и превращения энергии – свойства живых организмов. Энергетический и пластический обмен, их взаимосвязь. Стадии энергетического обмена. Брожение и дыхание. Фотосинтез, его значение, космическая роль. Фазы фотосинтеза. Световые и темновые реакции фотосинтеза, их взаимосвязь. Хемосинтез. Роль хемосинтезирующих бактерий на Земле
2.6 Генетическая информация в клетке. Гены, генетический код и его свойства. Матричный характер реакций биосинтеза. Биосинтез белка и нуклеиновых кислот
2.7 Клетка – генетическая единица живого. Хромосомы, их строение (форма и размеры) и функции. Число хромосом и их видовое постоянство. Соматические и половые клетки. Жизненный цикл клетки: интерфаза и митоз. Митоз – деление соматических клеток. Мейоз. Фазы митоза и мейоза. Развитие половых клеток у растений и животных. Деление клетки – основа роста, развития и размножения организмов. Роль мейоза и митоза
3 Организм как биологическая система
3.1 Разнообразие организмов: одноклеточные и многоклеточные; автотрофы, гетеротрофы. Вирусы — неклеточные формы жизни
3.2 Воспроизведение организмов, его значение. Способы размножения, сходство и отличие полового и бесполого размножения. Оплодотворение у цветковых растений и позвоночных животных. Внешнее и внутреннее оплодотворение
3.3 Онтогенез и присущие ему закономерности. Эмбриональное и постэмбриональное развитие организмов. Причины нарушения развития организмов
3.4 Генетика, ее задачи. Наследственность и изменчивость – свойства организмов. Методы генетики. Основные генетические понятия и символика. Хромосомная теория наследственности. Современные представления о гене и геноме
3.5 Закономерности наследственности, их цитологические основы. Закономерности наследования, установленные Г. Менделем, их цитологические основы (моно- и дигибридное скрещивание). Законы Т. Моргана: сцепленное наследование признаков, нарушение сцепления генов. Генетика пола. Наследование признаков, сцепленных с полом. Взаимодействие генов. Генотип как целостная система. Генетика человека. Методы изучения генетики человека. Решение генетических задач. Составление схем скрещивания
3.6 Закономерности изменчивости. Ненаследственная (модификационная) изменчивость. Норма реакции. Наследственная изменчивость: мутационная, комбинативная. Виды мутаций и их причины. Значение изменчивости в жизни организмов и в эволюции
3.7 Значение генетики для медицины. Наследственные болезни человека, их причины, профилактика. Вредное влияние мутагенов, алкоголя, наркотиков, никотина на генетический аппарат клетки. Защита среды от загрязнения мутагенами. Выявление источников мутагенов в окружающей среде (косвенно) и оценка возможных последствий их влияния на собственный организм
3.8 Селекция, ее задачи и практическое значение. Вклад Н.И. Вавилова в развитие селекции: учение о центрах многообразия и происхождения культурных растений; закон гомологических рядов в наследственной изменчивости. Методы селекции и их генетические основы. Методы выведения новых сортов растений, пород животных, штаммов микроорганизмов. Значение генетики для
селекции. Биологические основы выращивания культурных растений и домашних животных
3.9 Биотехнология, ее направления. Клеточная и генная инженерия, клонирование. Роль клеточной теории в становлении и развитии биотехнологии. Значение биотехнологии для развития селекции, сельского хозяйства, микробиологической промышленности, сохранения генофонда планеты. Этические аспекты некоторых исследований в биотехнологии (клонирование человека, направленные изменения генома)
4 Система и многообразие органического мира
4.1 Многообразие организмов. Значение работ К. Линнея и Ж.-Б. Ламарка. Основные систематические (таксономические) категории: вид, род, семейство, отряд (порядок), класс, тип (отдел), царство; их соподчиненность
4.2 Царство бактерий, строение, жизнедеятельность, размножение, роль в природе. Бактерии – возбудители заболеваний растений, животных, человека. Профилактика заболеваний, вызываемых бактериями
4.3 Царство грибов, строение, жизнедеятельность, размножение. Использование грибов для получения продуктов питания и лекарств. Распознавание съедобных и ядовитых грибов. Лишайники, их разнообразие, особенности строения и жизнедеятельности. Роль в природе грибов и лишайников
4.4 Царство растений. Строение (ткани, клетки, органы), жизнедеятельность и размножение растительного организма (на примере покрытосеменных растений). Распознавание (на рисунках) органов растений
4.5 Многообразие растений. Основные отделы растений. Классы покрытосеменных, роль растений в природе и жизни человека
4.6 Царство животных. Одноклеточные и многоклеточные животные. Характеристика основных типов беспозвоночных, классов членистоногих. Особенности строения, жизнедеятельности, размножения, роль в природе и жизни человека
4.7 Хордовые животные. Характеристика основных классов. Роль в природе и жизни человека. Распознавание (на рисунках) органов и систем органов у животных
5 Организм человека и его здоровье
5.1 Ткани. Строение и жизнедеятельность органов и систем органов: пищеварения, дыхания, выделения. Распознавание (на рисунках) тканей, органов, систем органов
5.2 Строение и жизнедеятельность органов и систем органов: опорно-двигательной, покровной, кровообращения, лимфообращения. Размножение и развитие человека. Распознавание (на рисунках) органов и систем органов
5.3 Внутренняя среда организма человека. Группы крови. Переливание крови. Иммунитет. Обмен веществ и превращение энергии в организме человека. Витамины
5.4 Нервная и эндокринная системы. Нейрогуморальная регуляция процессов жизнедеятельности организма как основа его целостности, связи со средой
5.5 Анализаторы. Органы чувств, их роль в организме. Строение и функции. Высшая нервная деятельность. Сон, его значение. Сознание, память, эмоции, речь, мышление. Особенности психики человека
5.6 Личная и общественная гигиена, здоровый образ жизни. Профилактика инфекционных заболеваний (вирусных, бактериальных, грибковых, вызываемых животными). Предупреждение травматизма, приемы оказания первой помощи. Психическое и физическое здоровье человека. Факторы здоровья (аутотренинг, закаливание, двигательная активность). Факторы риска (стрессы, гиподинамия, переутомление, переохлаждение). Вредные и полезные привычки. Зависимость здоровья человека от состояния окружающей среды. Соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил здорового образа жизни. Репродуктивное здоровье человека. Последствия влияния алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека
6 Эволюция живой природы
6.1 Вид, его критерии. Популяция – структурная единица вида и элементарная единица эволюции. Микроэволюция. Образование новых видов. Способы видообразования
6.2 Развитие эволюционных идей. Значение эволюционной теории Ч. Дарвина. Взаимосвязь движущих сил эволюции. Формы естественного отбора, виды борьбы за существование. Синтетическая теория эволюции. Элементарные факторы эволюции. Исследования С.С. Четверикова. Роль эволюционной теории в формировании современной естественнонаучной картины мира
6.3 Доказательства эволюции живой природы. Результаты эволюции: приспособленность организмов к среде обитания, многообразие видов.
6.4 Макроэволюция. Направления и пути эволюции (А.Н. Северцов, И.И. Шмальгаузен). Биологический прогресс и регресс, ароморфоз, идиоадаптация, дегенерация. Причины биологического прогресса и регресса. Гипотезы возникновения жизни на Земле. Основные ароморфозы в эволюции растений и животных. Усложнение живых организмов в процессе эволюции.
6.5 Происхождение человека. Человек как вид, его место в системе органического мира. Гипотезы происхождения человека. Движущие силы и этапы эволюции человека. Человеческие расы, их генетическое родство. Биосоциальная природа человека. Социальная и природная среда, адаптации к ней человека
7 Экосистемы и присущие им закономерности
7.1 Среды обитания организмов. Экологические факторы: абиотические, биотические, их значение. Антропогенный фактор
7.2 Экосистема (биогеоценоз), ее компоненты: продуценты, консументы, редуценты, их роль. Видовая и пространственная структура экосистемы. Трофические уровни. Цепи и сети питания, их звенья. Правила экологической пирамиды. Составление схем передачи веществ и энергии (цепей и сетей питания)
7.3 Разнообразие экосистем (биогеоценозов). Саморазвитие и смена экосистем. Устойчивость и динамика экосистем. Биологическое разнообразие, саморегуляция и круговорот веществ – основа устойчивого развития экосистем. Причины устойчивости и смены экосистем. Изменения в экосистемах под влиянием деятельности человека. Агроэкосистемы, основные отличия от
природных экосистем
7.4 Биосфера – глобальная экосистема. Учение В.И. Вернадского о биосфере. Живое вещество, его функции. Особенности распределения биомассы на Земле. Биологический круговорот веществ и превращение энергии в биосфере, роль в нем организмов разных царств. Эволюция биосферы
7.5 Глобальные изменения в биосфере, вызванные деятельностью человека (нарушение озонового экрана, кислотные дожди, парниковый эффект и др.). Проблемы устойчивого развития биосферы. Сохранение многообразия видов как основа устойчивости биосферы. Правила поведения в природной среде
По английскому языку:
Диалогическая речь
1.1.1 Диалог этикетного характера (участвовать в беседе в известных ситуациях официального общения)
1.1.2 Диалог-расспрос (осуществлять запрос информации, обращаться за разъяснениями)
1.1.3 Диалог – побуждение к действию (выражать конкретные предложения в соответствии с ситуацией и темой общения, а также побуждать собеседника к высказыванию своих предложений по обсуждаемой теме/проблеме)
1.1.4 Диалог – обмен мнениями, сообщениями (выражать свое отношение к высказываниям партнера, свое мнение по обсуждаемой теме; обращаться за разъяснениями в случае необходимости)
1.1.5 Комбинированный диалог (сочетание разных типов диалогов) на основе тематики учебного общения, в ситуациях официального и неофициального повседневного общения
1.1.6 Полилог, в том числе и в форме дискуссии, с соблюдением норм речевого этикета, принятых в стране/странах изучаемого языка
Монологическая речь
1.2.1 Продуцирование связанных высказываний с использованием основных коммуникативных типов речи (описание, повествование, рассуждение, характеристика)
1.2.2 Передача основного содержания прочитанного/увиденного с выражением своего отношения, оценки, аргументации
1.2.3 Самостоятельное высказывание в связи с прочитанным текстом, полученными результатами проектной работы
1.2.4 Рассуждение о фактах/событиях, особенностях культуры своей страны и стран изучаемого языка
Чтение
2.1 Понимание основного содержания сообщений, несложных публикаций научно-познавательного характера, отрывков из произведений художественной литературы
2.2 Полное и точное понимание информации прагматических текстов, публикаций научно-популярного характера, отрывков из произведений художественной литературы
2.3 Выборочное понимание необходимой/интересующей информации из текста статьи, проспекта
2.4 Понимание структурно-смысловых связей текста
Аудирование (длительность звучания одного текста до 3–4 минут)
3.1 Понимание на слух основного содержания несложных звучащих текстов монологического и диалогического характера в рамках изучаемых тем (прогноз погоды, объявления, программы теле- и радиопередач, интервью, репортажи, фрагменты радиопередач)
3.2 Выборочное понимание на слух необходимой информации в объявлениях, информационной рекламе, значимой/запрашиваемой информации из несложных аудио- и видеотекстов
3.3 Полное понимание текстов монологического и диалогического характера в наиболее типичных ситуациях повседневного и элементарного профессионального общения
Письмо
4.1 Автобиография/резюме
4.2 Заполнение анкеты, бланков, формуляра
4.3 Написание личного письма с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка, с изложением новостей, рассказом об отдельных фактах и событиях своей жизни, с выражением своих суждений и чувств, описанием планов на будущее и расспросе об аналогичной информации партнера по письменному общению
4.4 Написание делового письма с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка в соответствии со спецификой/с типом письменного текста
4.5 Составление плана, тезисов устного/письменного сообщения, в том числе на основе выписок из текста. Изложение содержания прочитанного текста в тезисах и обзорах
4.6 Описание событий/фактов/явлений, в том числе с выражением собственного мнения/суждения
Языковой материал
Синтаксис
5.1.1 Коммуникативные типы предложений: утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные и порядок слов в них
5.1.2 Предложения с начальным it. Предложения с there is/are
5.1.3 Сложносочиненные предложения с союзами and, but, or. Сложноподчиненные предложения с союзами и союзными
словами what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless
5.1.4 Согласование времен и косвенная речь
5.1.5 Предложения с конструкциями as …as; not so … as;neither … nor; either… or
5.1.6 Условные предложения реального (Conditional I – If I see Jim, I’ll invite him to our school party.) и нереального (Conditional II – If I were you, I would start learning French.) характера
5.1.7 Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)
5.1.8 Предложения с конструкцией so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)
5.1.9 Эмфатические конструкции типа It’s him who… It’s time you did smth
5.1.10 Конструкции с глаголами на -ing: to love/hate doing something; Stop talking
5.1.11 Конструкции It takes me … to do something; to look/feel/be happy
5.1.12 Различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности (firstly, finally, at last, in the end, however и т. д.)
Морфология
5.2.1 Имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, и исключения. Определенный, неопределенный, нулевой артикли
5.2.2 Местоимения личные, притяжательные, указательные, неопределенные, относительные, вопросительные
5.2.3 Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения. Наречия в сравнительной и превосходной степенях, а также наречия, выражающие количество (many/much, few/a few, little/a little)
5.2.4 Числительные количественные, порядковые
5.2.5 Предлоги места, направления, времени
5.2.6 Наиболее употребительные личные формы глаголов действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past, Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect. Личные формы глаголов действительного залога: Present Perfect Continuous и Past Perfect Continuous. Личные формы глаголов страдательного залога: Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive, Present Perfect Passive. Личные формы глаголов в Present Simple (Indefinite) для выражения действий в будущем после союзов if, when
5.2.7 Личные формы глаголов страдательного залога в Past Perfect Passive и Future Perfect Passive; Present/Past Progressive
(Continuous) Passive; неличные формы глаголов (Infinitive, Participle I, Gerund) (пассивно)
5.2.8 Фразовые глаголы (look for, …)
5.2.9 Модальные глаголы и их эквиваленты (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)
5.2.10 Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous
Лексическая сторона речи
5.3.1 Аффиксы как элементы словообразования. Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/ise. Аффиксы существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity. Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-. Суффикс наречий -ly. Отрицательные префиксы: un-, in-/im-
5.3.2 Многозначность лексических единиц. Синонимы. Антонимы
5.3.3 Лексическая сочетаемость
По немецкому языку:
Диалогическая речь
1.1.1 Диалог этикетного характера (участвовать в беседе в известных ситуациях официального общения)
1.1.2 Диалог-расспрос (осуществлять запрос информации, обращаться за разъяснениями)
1.1.3 Диалог – побуждение к действию (выражать конкретные предложения в соответствии с ситуацией и темой общения, а также побуждать собеседника к высказыванию своих предложений по обсуждаемой теме/проблеме)
1.1.4 Диалог – обмен мнениями, сообщениями (выражать свое отношение к высказываниям партнера, свое мнение по обсуждаемой теме; обращаться за разъяснениями в случае необходимости)
1.1.5 Комбинированный диалог (сочетание разных типов диалогов) на основе тематики учебного общения, в ситуациях официального и неофициального повседневного общения
1.1.6 Полилог, в том числе и в форме дискуссии, с соблюдением норм речевого этикета, принятых в стране/странах изучаемого языка
1.2 Монологическая речь
1.2.1 Продуцирование связанных высказываний с использованием основных коммуникативных типов речи (описание, повествование, рассуждение, характеристика)
1.2.2 Передача основного содержания прочитанного/увиденного с выражением своего отношения, оценки, аргументации
1.2.3 Самостоятельное высказывание в связи с прочитанным текстом, полученными результатами проектной работы
1.2.4 Рассуждение о фактах/событиях, особенностях культуры своей страны и стран изучаемого языка
Чтение
2.1 Понимание основного содержания сообщений, несложных публикаций научно-познавательного характера, отрывков из произведений художественной литературы
2.2 Полное и точное понимание информации прагматических текстов, публикаций научно-популярного характера, отрывков из произведений художественной литературы
2.3 Выборочное понимание необходимой/интересующей информации из текста статьи, проспекта
2.4 Понимание структурно-смысловых связей текста
Аудирование (длительность звучания одного текста до 3–4 минут)
3.1 Понимание на слух основного содержания несложных звучащих текстов монологического и диалогического характера в рамках изучаемых тем (прогноз погоды, объявления, программы теле- и радиопередач, интервью, репортажи, фрагменты радиопередач)
3.2 Выборочное понимание на слух необходимой информации в объявлениях, информационной рекламе, значимой/запрашиваемой информации из несложных аудио- и видеотекстов
3.3 Полное понимание текстов монологического и диалогического характера в наиболее типичных ситуациях повседневного и элементарного профессионального общения
Письмо
4.1 Автобиография/резюме
4.2 Заполнение анкеты, бланков, формуляра
4.3 Написание личного письма с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка, с изложением новостей, рассказом об отдельных фактах и событиях своей жизни, с выражением своих суждений и чувств, описанием планов на будущее и расспросом об аналогичной информации партнера по письменному
4.4 Написание делового письма с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка в соответствии со спецификой/с типом письменного текста
4.5 Составление плана, тезисов устного/письменного сообщения, в том числе на основе выписок из текста. Изложение содержания прочитанного текста в тезисах и обзорах
4.6 Описание событий/фактов/явлений, в том числе с выражением собственного мнения/суждения
5 Языковой материал
Синтаксис
5.1.1 Основные коммуникативные типы простого предложения (повествовательное, побудительное, вопросительное) и основные правила порядка слов в немецком простом предложении
5.1.2 Основные средства выражения отрицания: отрицания kein, nicht; выражения отрицания с помощью niemand, nichts
5.1.3 Предложения с неопределенно-личным местоимением man и безличным местоимением es
5.1.4 Инфинитивные обороты: основные случаи употребления инфинитива с zu, без zu, инфинитивный оборот um zu + Infinitiv; обороты statt…zu + Infinitiv, ohne…zu + + Infinitiv
5.1.5 Сложносочиненные предложения с союзами und, aber, denn, deshhalb, darum, nicht nur, sondern auch. Сложноподчиненные предложения с придаточными дополнительными с союзами dass, ob и др., вопросительными словами wer, was, wann и др.; причины
с союзами weil, da; условными с союзом wenn; времени с союзами wenn, als, nachdem; определительными с относительными местоимениями die, der, dаs; цели с союзом damit
5.1.6 Конструкция Es gibt…
5.1.7 Косвенная речь, в том числе косвенный вопрос с союзом ob, без использования форм сослагательного наклонения
5.1.8 Различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности, в том числе с помощью наречий zuerst, dann, nachher, zuletzt и др.
Морфология
5.2.1 Склонение существительных в единственном и множественном числе. Определенный, неопределенный, нулевой артикль
5.2.2 Управление глаголов. Предлоги, требующие Akkusativ, Dativ, Akkusativ и Dativ
5.2.3 Глаголы в наиболее употребительных временных формах действительного и страдательного залогов в изъявительном наклонении: Präsens, Perfekt, Futurum, Präteritum. Спряжение различных типов глаголов в Präsens, Präteritum; эквиваленты модальных глаголов: haben/sein + + zu + Infinitiv
5.2.4 Склонение прилагательных
5.2.5 Степени сравнения прилагательных и наречий
5.2.6 Числительные (количественные, порядковые)
5.2.7 Местоимения: личные, притяжательные, указательные, неопределенные, неопределённо-личные (“man”)
5.2.8 Употребление Konjunktiv для выражения нереального желания (условия)
5.2.9 Согласование времен. Plusquamperfekt при согласовании времен
5.2.10 Возвратные глаголы в основных временных формах: Präsens, Perfekt, Futur, Präteritum (sich waschen)
5.2.11 Повелительное наклонение глаголов
5.2.12 Модальные глаголы wollen, können, műssen, sollen
5.2.13 Местоименные наречия (worüber, darüber, womit, damit)
Лексическая сторона речи
5.3.1 Аффиксы как элементы словообразования. Префиксы существительных и глаголов: vor-, mit-. Суффиксы существительных: -chen, -in, -er, -ung, -heit, -keit, -schaft, -or, -um, -ik, - e; -ler, -ie. Суффиксы прилагательных: –ig, -lich, -isch, -los, -sam, -bar.
Отрицательный префикс un-
5.3.2 Многозначность лексических единиц. Синонимы. Антонимы
5.3.3 Лексическая сочетаемость
По французскому языку:
Диалогическая речь
1.1.1 Диалог этикетного характера (участвовать в беседе в известных ситуациях официального общения)
1.1.2 Диалог-расспрос (осуществлять запрос информации, обращаться за разъяснениями)
1.1.3 Диалог – побуждение к действию (выражать конкретные предложения в соответствии с ситуацией и темой общения, а также побуждать собеседника к высказыванию своих предложений по обсуждаемой теме/проблеме)
1.1.4 Диалог – обмен мнениями, сообщениями (выражать свое отношение к высказываниям партнера, свое мнение по обсуждаемой теме; обращаться за разъяснениями в случае необходимости)
1.1.5 Комбинированный диалог (сочетание разных типов диалогов) на основе тематики учебного общения, в ситуациях официального и неофициального повседневного общения
1.1.6 Полилог, в том числе и в форме дискуссии, с соблюдением норм речевого этикета, принятых в стране/странах изучаемого языка
Монологическая речь
1.2.1 Продуцирование связанных высказываний с использованием основных коммуникативных типов речи (описание, повествование, рассуждение, характеристика)
1.2.2 Передача основного содержания прочитанного/увиденного с выражением своего отношения, оценки, аргументации
1.2.3 Самостоятельное высказывание в связи с прочитанным текстом, полученными результатами проектной работы
1.2.4 Рассуждение о фактах/событиях, особенностях культуры своей страны и стран изучаемого языка
Чтение
2.1 Понимание основного содержания сообщений, несложных публикаций научно-познавательного характера, отрывков из произведений художественной литературы
2.2 Полное и точное понимание информации прагматических текстов, публикаций научно-популярного характера, отрывков из произведений художественной литературы
2.3 Выборочное понимание необходимой/интересующей информации из текста статьи, проспекта
2.4 Понимание структурно-смысловых связей текста
Аудирование (длительность звучания одного текста до 3–4 минут)
3.1 Понимание на слух основного содержания несложных звучащих текстов монологического и диалогического характера в рамках изучаемых тем (прогноз погоды, объявления, программы теле- и радиопередач, интервью, репортажи, фрагменты радиопередач)
3.2 Выборочное понимание на слух необходимой информации в объявлениях, информационной рекламе, значимой/запрашиваемой информации из несложных аудио- и видеотекстов
3.3 Полное понимание текстов монологического и диалогического характера в наиболее типичных ситуациях повседневного и элементарного профессионального общения
Письмо
4.1 Автобиография/резюме
4.2 Заполнение анкеты, бланков, формуляра
4.3 Написание личного письма с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка, с изложением новостей, рассказом об отдельных фактах и событиях своей жизни, с выражением своих суждений и чувств, описанием планов на будущее и расспрос об аналогичной информации партнера по письменному общению
4.4 Написание делового письма с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка в соответствии со спецификой/с типом письменного текста
4.5 Составление плана, тезисов устного/письменного сообщения, в том числе на основе выписок из текста. Изложение содержания прочитанного текста в тезисах и обзорах
4.6 Описание событий/фактов/явлений, в том числе с выражением собственного мнения/суждения
5 Языковой материал
Синтаксис
5.1.1 Коммуникативные типы предложений: утвердительные; отрицательные; побудительные (в утвердительной и отрицательной формах); вопросительные: общий, специальный, альтернативный вопросы в Présent, Futur simple, Passé composé (прямой порядок слов и инверсия)
5.1.2 Согласование времен
5.1.3 Распространенные и нераспространенные простые предложения, в том числе с несколькими обстоятельствами, следующими в определенном порядке (En France on célèbre la fête nationale le 14 juillet.)
5.1.4 Безличные предложения (Il est intéressant.)
5.1.5 Предложения с неопределенно-личным местоимением on
5.1.6 Сложносочиненные предложения с сочинительными союзами ou, mais
5.1.7 Сложноподчиненные предложения с союзами si, que, quand, parce que
5.1.8 Временнáя форма условного наклонения Conditionnel présent в независимом предложении для выражения пожелания (Je voudrais vous poser une question) и в сложноподчиненном предложении для выражения гипотезы при наличии нереального условия (Nous irions nous premener demain si nous étions libres.)
5.1.9 Временнáя форма изъявительного наклонения Futur simple в сложноподчиненном предложении для выражения гипотезы
при наличии реального условия (Nous irons nous premener demain si nous sommes libres.)
5.1.10 Предложения с неличными формами глагола (infinitif, participe présent, participe passé, gérondif)
5.1.11 Временнáя форма сослагательного наклонения Subjonctif présent в предложениях после глаголов regretter, craindre,
souhaiter, ordonner и после безличных конструкций il est dommage, il est important, il est possible
5.1.12 Временнáя форма сослагательного наклонения Subjonctif présent в сложноподчиненных предложениях в придаточных
цели (с союзом pour que), в придаточных уступительных (с союзом bien que)
5.1.13 Косвенная речь в утвердительных и вопросительных предложениях в настоящем и прошедшем времени
5.1.14 Различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности
Морфология
5.2.1 Имена существительные в единственном числе и во множественном числе, образованные по правилу, и исключения
5.2.2 Определенный/неопределенный/частичный/нулевой артикль
5.2.3 Имя прилагательное: род, число, степени сравнения
5.2.4 Личные, притяжательные, указательные, неопределенные, относительные, вопросительные местоимения. Личные местоимения в функции прямого и косвенного дополнения. Местоимения en, y. Относительные местоимения qui, que, dont
5.2.5 Временные формы глагола в изъявительном наклонении: Présent, Passé composé, Imparfait, Futur proche, Passé proche, Futur simple, Plus-que-parfait, Futur dans le passé в активном залоге. Временные формы глагола в изъявительном наклонении в пассивном залоге (Forme passive)
5.2.6 Conditionnel présent
5.2.7 Управление наиболее распространенных глаголов
5.2.8 Présent du subjonctif
5.2.9 Неличные формы глагола (infinitif, participe présent, participe passé, gérondif)
5.2.10 Наречия в положительной, сравнительной и превосходной степенях, а также наречия, выражающие количество (beaucoup, un peu, assez, trop)
5.2.11 Количественные и порядковые числительные
Лексическая сторона речи
5.3.1 Многозначность слова. Синонимы. Антонимы
5.3.2 Лексическая сочетаемость
5.3.3 Аффиксы как элементы словообразования. Суффиксы существительных: -tion/-sion, -ment, -eur/-euse, -ette, -ique, -iste, -isme, -er/ère, -ien/ienne, -erie, -ence/-ance, -aire, -oir/-oire, -age, -te, -ude, -aison, -esse, -ure, -ise. Суффиксы прилагательных: -eur/-euse, -ien/-ienne, -ant, -ique, -ois/-oise, -ain/-aine, -el/-elle, -al/-ale, -ile, -il/-ille, -able, -ible, -eau/-elle, -aire, -atif/-ative. Суффикс наречий -ment.
Отрицательные префиксы: in-/im-. Префиксы существительных, прилагательных и глаголов: dé-, re-/ré-, -pré, mé-, a-, extra-, anti
По информатике и ИКТ:
Знать:
Информация и информационные процессы
1.1 Информация и ее кодирование
1.1.1 Виды информационных процессов
1.1.2 Процесс передачи информации. Сигнал, кодирование и декодирование
1.1.3 Дискретное (цифровое) представление информации. Единицы измерения количества информации.
1.1.4 Скорость передачи информации
1.1.5 Способ организации, хранения и именования данных на электронных носителях информации. Файловая система
1.2 Системы, компоненты, состояние и взаимодействие компонентов. Информационное взаимодействие в системе, управление, обратная связь
1.3 Моделирование
1.3.1 Описание (информационная модель) реального объекта и процесса, соответствие описания объекту и целям описания. Схемы, таблицы, графики, формулы как описания
1.3.2 Математические модели
1.4 Системы счисления
1.4.1 Позиционные системы счисления
1.4.2 Двоичное и шестнадцатеричное представление информации
1.5 Логика и алгоритмы
1.5.1 Высказывания, логические операции, истинность высказывания
1.5.2 Цепочки (конечные последовательности), деревья, списки, графы, матрицы (массивы), псевдослучайные последовательности
1.5.3 Сортировка
1.6 Элементы теории алгоритмов
1.6.1 Формализация понятия алгоритма
1.6.2 Вычислимость. Эквивалентность алгоритмических моделей
1.6.3 Построение алгоритмов и практические вычисления
1.7 Языки программирования
1.7.1 Типы данных
1.7.2 Основные конструкции языка программирования. Система программирования
1.7.3 Основные этапы разработки программ. Разбиение задачи на подзадачи
Средства информационно-коммуникационных технологий
2.1 Архитектура компьютеров и компьютерных сетей. Интернет-технологии. Понятие URL, адрес электронной почты в сети, IP-адрес
2.2 Технологии создания и обработки текстовой информации
2.3 Технология создания и обработки графической и мультимедийной информации
2.4 Обработка числовой информации
2.5 Технологии поиска и хранения информации
2.5.1 Системы управления базами данных. Организация баз данных
2.5.2 Использование инструментов поисковых систем (формирование запросов)
2.6 Телекоммуникационные технологии
2.6.1 Специальное программное обеспечение средств телекоммуникационных технологий
2.6.2 Инструменты создания информационных объектов для Интернета
2.7 Технологии управления, планирования и организации деятельности человека
Уметь:
1.1 Моделировать объекты, системы и процессы
1.1.1 Проводить вычисления в электронных таблицах с использование относительной, абсолютной и частично абсолютной адресации
1.1.2 Представлять и анализировать табличную информацию в виде графиков и диаграмм
1.1.3 Строить информационные модели объектов, систем и процессов в виде алгоритмов
1.1.4 Читать и отлаживать программы на языке программирования
1.1.5 Создавать программы на языке программирования по их описанию
1.1.6 Строить модели объектов, систем и процессов в виде таблицы истинности для логического высказывания
1.1.7 Вычислять логическое значение сложного высказывания по известным значениям элементарных высказываний
1.2 Оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов
1.2.1 Оценивать объем памяти, необходимый для хранения информации
1.2.2 Оценивать скорость передачи и обработки информации
Возможные алгоритмические задачи: Нахождение минимального (максимального) значения в массиве, конечной числовой последовательности. Преобразование натурального числа в строку символов. Нахождение сумм, произведений, количества элементов конечной числовой последовательности (или массива). Использование цикла для решения простых переборных задач. Операции с элементами массива (строки символов): линейный поиск, вставка и удаление элементов, перестановка и сортировка элементов массива. Операции с элементами массива, отобранных по некоторому условию. Обработка отдельных символов данной строки: подсчет частоты, процента появления символа в строке.
Приложение 5
к Правилам приема
Минимальные и максимальные баллы по общеобразовательным предметам, подтверждающие успешное прохождение вступительного испытания при поступлении в СГУПС на программы бакалавриата и специалитета
Таблица 4
| Общеобразовательный предмет | Минимальное количество баллов, установленное для поступления в СГУПС | Максимальное количество баллов по общеобразовательному предмету |
|---|---|---|
| Математика | 27 | 100 |
| Русский язык | 36 | 100 |
| Физика | 36 | 100 |
| Обществознание | 42 | 100 |
| Информатика | 40 | 100 |
| История | 32 | 100 |
| Иностранный язык | 22 | 100 |
| Биология | 36 | 100 |
| География | 37 | 100 |
Минимальные и максимальные баллы по вступительным испытаниям на базе профессионального образования, подтверждающие успешное прохождение вступительного испытания при поступлении в СГУПС на программы бакалавриата и специалитета
Таблица 5
| Вступительное на базе профессионального образования | Минимальное количество баллов, установленное для поступления в СГУПС | Максимальное количество баллов по общеобразовательному предмету |
|---|---|---|
| Геодезия | 27 | 100 |
| Материаловедение | 36 | 100 |
| Общий курс железных дорог | 36 | 100 |
| Информационно-коммуникационные технологии | 27 | 100 |
| Алгоритмизация и программирование | 40 | 100 |
| Безопасность жизнедеятельности | 27 | 100 |
| Основы безопасности труда | 36 | 100 |
| Правила технической эксплуатации | 27 | 100 |
| Техническая механика | 27 | 100 |
| Устройство и конструкция машин | 36 | 100 |
| Основы электротехники | 27 | 100 |
| Основы метрологии | 36 | 100 |
| Человек и общество | 42 | 100 |
| Основы экономики | 27 | 100 |
| Основы управления | 27 | 100 |
| Основы государства и права | 32 | 100 |
| Основы рекламы | 32 | 100 |
Последнее обновление 22.03.2023